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陶行知的教育思想，应该极大地发挥作用，为建国的教育作出贡献。
可是由于“左”
的错误影响，建国初期他就被反《武训传》株连并被扣上“改良主义的帽子”
，他的中国式的教育种子被忽视。
直至党的十一届三中全会后以及1981年10月纪念陶行知诞辰90周年时，邓颖超同志代表党中央肯定了陶行知和他的教育思想及其他思想学术。
1985年9月5日中国陶研会成立时，胡乔木同志再次给陶行知先生及其思想作公正的科学的肯定，同时正式平反了批判《武训传》所受的株连。
从以上历史事实说明，陶行知的教育革命思想是服务于中国革命的，跟着中国共产党步伐前进的，当代是党进行社会主义四化建设时期，也在为建设有中国特色的社会主义社会而奋斗，陶行知的教育思想无疑也将进入伟大的时期，为此政治路线服务，为此伟大的时代作出贡献。
三、当代如何实践
40年代，当陶先生逝世时，毛泽东同志就高度评价陶先生为“伟大的人民教育家”
，这次胡乔木同志又—次代表党重新称他是“伟大的教育家”
，1985年9月5日国务院副总理兼国家教育委员会主任李鹏在中国陶研会成立会上讲话时说：“我支持、赞成对陶行知的教育思想进行研究，这对我们搞好教育改革和培养人才是有好处的。”
1985年12月28日中国陶研会举行常务理事会时，国家教育委员会副主任柳斌在会上讲话时说：“陶研工作是促进我国教育事业的一支很重要的力量。”
从陶行知的教育思想在我国发展的历史及当今我国党政领导人对陶行知教育思想的肯定和重视，表明陶行知的教育思想不仅在当代我国，甚至在当代世界，也是具有重要的实践意义的。
下面我就陶行知的教育思想在当代我国和我省如何实践，谈几点意见。
一、在中国共产党的领导下，为建设有中国特色的社会主义社会而进入伟大的新历史历程，陶行知的教育思想从其逻辑规律和历史上实践经验，现在已进入当代的历程，就是要以陶行知教育思想的实质为我国建设社会主义发挥培养人才开拓智力的教育作用。
二、遵循党的教育方针、路线、政策为前提，发挥陶行知教育思想的作用。
党的教育方针是，“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”
。
党的教育目标是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的各级各类人才。
党的教育的战略方针是“面向现代化，面向世界，面向未来”
。
党在知识领域的政策是迎接新的技术革命，尊重知识，尊重人才。
根据陶行知教育思想的基本原则是以马克思主义的立场、观点和方法为依据，遵循以上原则是合乎规律的，也是最大的最新的动力。
三、当前的最重要的任务是贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》。
贯彻这个决定是建设具有中国特色的社会主义教育的极其重要的第一步。
改革是一场革命，陶行知教育思想的灵魂就是革命性，从其教育历史证明了这个论断。
研究陶行知的教育思想是如此，而开展教育实践也应如此。
四、陶行知的教育思想实践范围。
陶行知的教育思想从其实质和科学性来说，是适用于教育改革的各个方面。
但步骤上仍须从试点开始，取得经验后逐步推广。
在重点上，我以为应放在各级师范教育，大专中的职业教育，九年制的义务教育，幼儿教育和扫盲教育。
师范教育是培养师资的，教师好坏对培养人才的成功与失败起重要的作用，陶先生深知这个道理，所以在他从事的教育事业中首先办师范。
还可以搞科研、教学与生产相结合的教育试验。
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