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在陶先生的熏陶下[1]
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陶行知先生对我青年时期的教育，影响深远。
先生对我们的关怀和帮助，使我终生难忘。
他坚定了我做教师工作的信念，他使我懂得了教育是为最大多数不幸的人之觉醒服务的，是为中华民族和全人类服务的。
陶先生那种“学而不厌，诲人不倦”
的精神，是作人师的楷模。
他活到老，学到老，进步到老，追求真理到老，他教人进步，教人创造，教人做社会的主人。
同陶先生在一起，如坐春风。
他总是以开朗，乐观、智慧之光照人。
我1929年暑天进晓庄，到他的身边；1932年暑天在上海，离开他的身边回四川。
三年里，我的生活，学习、工作都是在晓庄师友中间渡过的。
今就记忆所及，追述出来，谨表怀念。
我第一次知道陶行知先生，是在1929年春天读了他的教育文集《中国教育改造》和晓庄同人编的《晓庄学校与中国乡村教育》之后。
陶先生的教导一开始就在我的思想上生了根。
那时，我在读高中师范科，这两本书对我读师范科的糊涂思想震动很大。
陶先生指出当时中国教育的弊病是：抄袭外国，不合国情；关门办学，不切实际；培养人上人，只有少数有钱人的子女才能进学校，占全国人口80％的农民没有受教育的机会。
陶先生认为中国是“以农立国”
，“教育必须下乡，知识必须给予农民”
，要“唤起锄头来革命”
。
他主张“教学做合一”
，“教育要从实际生活出发”
。
他主张“学校要做改造社会的中心，教师要做改造社会的灵魂”
。
陶先生提出“征集一百万个同志，创办一百万所学校，改造一百万个乡村”
。
这些思想和主张，在他办的晓庄学校都有所体现。
我感到很新鲜，打开了我的眼界。
我不禁自问：我读了师范仍然像陶先生指出的那样去做个“洋车夫”
，为有钱人“拉洋八股”
么？去做个“四体不勤、五谷不分”
的“书呆子”
、“小名士”
么？我开始认识到自己原来读师范科的目的不对头了——以“得天下英才而教育之”
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