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有位男生舉手，陳君心同意他說話。
「就是以往的社會實踐，要填表的哪個？」男生輕鬆道。
大家對此都不以為然。
社會實踐他們還不清楚嗎？從初中開始，每學期假期都有社會實踐表。
隨便找家長去哪個單位蓋個章，然後交上去就完了。
學校也不會檢查，都不知道這張表的存在有何意義。
陳君心示意男生坐下。
「讓你們失望了。
這次社會實踐，可不是你們隨便交個表就能糊弄過去的。
」他放緩了語速，給全班細心解釋：「你們是會考班，目標是畢業而非考大學。
這意味著一年後，你們就要踏入工作崗位，提前步入社會。
本次社會實踐的目的就是為你們畢業後就業服務，幫助你們未來擇業。
」
就業？擇業？
全班都懵了。
他們大多沒想過這個問題。
他們不想學，可也沒想過要工作的問題呀！
陳君心的想法，只有體會過低學歷生活的不容易，才能產生自主學習的動力。
哪怕他們實踐後沒有感觸依舊不學習，打工兩個月累積工作經驗也挺好的。
超市、快餐店、廣告公司、建築工地、電子工廠、汽配廠、農貿公司、服裝廠、保險公司……
都是靠譜的企業，經過他兩個姐姐的人脈聯繫，達成實習協議。
初步計劃是每4個人一組，分成9組。
一個暑假，每組至少選擇去4個地點實習，實習天數要達到一周才算成功。
一周之內，被用人單位開除則實習失敗。
陳君心昨天晚上想到的計劃，讓學生竟可能的體會社會生活。
他熬了個通宵寫計劃，早上跟校長談了很久，終於得到學校的同意。
現在就差家長、以及學生本人的同意。
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