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主流观点认为，在当今穷人和富人都无力对孩子进行财商教育的背景下，勤俭节约的生活环境要比奢华、优裕环境更容易塑造孩子美好的人格；而且，富人要教好孩子的难度显然比穷人要大。
换句话说，社会舆论对这种装穷行为是认可的。
[1]
事实上，要想父母让孩子故意受苦是很难做到的。
所以接下来，我们看看美国亿万富翁是怎样教育孩子的。
美国富豪科鲁奇2002年位列全球富豪排行榜第9位，拥有个人财富81亿美元。
可是他在给子女零花钱时却约法三章：每个未成年人都要有一个属于自己的小账本，用来记录每一笔钱的详细用途，在下次领钱时交给大人审查；如果账实相符、用途正当，则可以得到更多的零花钱，否则就要相应削减。
[2]仅仅通过这一招，就使得科鲁奇的子孙们从小就学会了精打细算和当家理财，财商一个个都很高。
相反，看看我们的周围，无论家庭贫富，父母给孩子钱、孩子从父母那里拿钱，好像都是理所当然似的。
这样的钱无论给多给少，都无法起到应有作用，甚至会起反作用。
例如，一位16岁的孩子对父亲说，“给我100元钱”
。
父亲连问都没问就给了他100元。
孩子把钱揣在口袋里，转身就走。
父亲脱口而出，说：“哎，哎，你怎么连谢谢也不说就走了？”
孩子回答道：“谢你什么呢？这不是我应该得到的吗？其他同学可比我多得多。
当然，如果你真的要我说声谢谢，也不是不可以，那我现在就说一声‘谢谢你’！”
这就是我们今天看到的司空见惯的一幕，也是现在的孩子理财能力普遍差的根源之一。
因为他们从小就没有受到过这方面的培养和训练，要怪不能怪孩子，只能怪父母。
所以，当我们今天看到清朝重臣林则徐（1785—1850）在读了疏广的故事后写下这样一副对联：“子孙若如我，留财做什么？贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做什么？愚而多财，益增其过”
时，实在是应该掩卷思过的。
什么叫爱孩子，什么叫害孩子，这不是一清二楚吗！
[1]严行方：《家长不可不知的36个关键词》，成都，四川少年儿童出版社，2006年，第89页。
[2]石太明：《富翁“吝啬”
留下的思索》，载《新民晚报》，2005年7月16日。
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