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、“抵触族根本不信专业理财”
等典型性财商欠缺情形比比皆是了。
以“压岁钱”
为例。
这本是对孩子进行财商教育的最好切入口，可是在中国，通常会采取以下3种方法：一是压岁钱上缴给父母，算是悉数充公；二是抓大放小，任由孩子支配，如买玩具、缴学费等；三是父母代管，存银行或买基金、炒股票等。
在这其中，第一、第三种方法都会让孩子觉得这压岁钱与他无关，不是漠不关心就是极端抵制，不但失去了财商教育的好机会，甚至还会起反作用；只有第二种方法，才会让他觉得这钱是属于他的，促使他真正有动力地去学习、管理、加厚这笔财富。
这时候令父母们想不到的是，原本担心孩子乱花钱的行为多半只是空虑。
如果能辅之以适当引导，不失为一条较好的家庭教育途径。
其实，这正是经济学中的一条基本规律：古今中外没有谁会比自己更关心个人利益。
现代社会，经济及金钱现象无处不在，人们对金钱的态度、获取和管理的能力，越来越影响幸福指数。
也就是说，财商对一个人的重要程度正在超过智商和情商。
假如金钱是一堆数据，财商就好比是计算公式。
不会公式，这些数据之间呈现出的便是一种杂乱无章；而一旦掌握公式，探求答案就可能会变得轻而易举（当然也可能依然算不出来）。
这就是，为什么各方面条件相近的人或家庭，由于财商高低、理财观念、投资方式不同最终导致生活安排大相径庭的原因。
本书初版后颇受市场欢迎，读者在不吝溢美之词的同时，也提出了若干修改意见，并强烈呼吁修订再版。
为此，我又将全书重新勘校一遍，做了部分资料更新，以顺应今天发展了的时代要求。
本书读者对象不仅针对全国3.5亿少年儿童，更有广大父母及教育工作者。
但愿，成功的财商教育会带给孩子一生的幸福！
于2016年7月
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