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§让孩子学当董事长
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不论过去还是现在，学校老师都会给孩子布置一些诸如“今天我当家”
之类的作业，要求孩子在家里帮助父母做家务、安排一日的家庭开支等。
实际上，这正是培养孩子财商的好方法。
每当遇到这样的作业时，请父母不要敷衍了事，更不要省略这个环节蒙混过关。
如果是这样，孩子实际上就失去了一次很好的财商教育、锻炼机会。
可以这样说，小时候经常得到这种训练的孩子，将来的财商更高，更适合担当企业管理工作，更容易取得成功。
所以我建议，经常让孩子在家里学学当“董事长”
——每个月可以固定一天，让孩子安排当天全家的生活伙食、工作娱乐、费用开支，一头扎进现实社会。
如果条件合适，还可以从每个月的“1天”
延长到“1星期”
或“10天”
，如孩子的年龄稍长、又处在寒暑假，就可以这么做。
既然孩子是“董事长”
，那么父母的身份就只能是“董事”
、“监事”
，有责任协助“董事长”
开展工作，但也有义务听从“董事长”
的安排。
所以，当出现“董事长”
的安排不尽合情合理时，要尽力配合，久而久之他就知道该怎么做了。
至于“董事长”
的权限（资金规模），可以根据具体情况来定，主要是看家庭的经济条件、父母的心理承受能力以及财商教育的目的。
从前两者看，假设这笔钱被孩子“乱花掉了”
也不至于影响正常生活，就在可以接受范围之内。
从财商教育目的看，如果是让孩子接受一般的理财知识，那让他掌控几元、几十元、几百元资金是合适的；如果你希望孩子长大后接管家族几千万甚至几个亿的家产，那给他几万甚至几十万元资金作为“实习”
费用也无不妥，甚至更能在锻炼他财商的同时也锻炼胆商。
关于这一点，国外的父母比我们做得好，这也是国外的大企业、大企业家层出不穷的原因之一。
这些未来的企业家从小就得到了很好的财商锻炼，这一点功不可没。
例如，1954年英国有位名叫理查德·布兰森（Rison）的4岁男孩，被母亲从外面开车带回家时，在离家还有几公里处，就被突然告知需要自己走回家，目的是锻炼他的独立处事能力。
虽然面对一望无际的田野，理查德·布兰森根本不知道何去何从，但毫无疑问，经常给孩子进行这样的训练，非常有助于提高他的独立生活能力和财商。
所以，理查德·布兰森小时候想吃饼干时，就会想到把父母送给他的一部玩具电动车进行改装，然后对小朋友们卖门票：只要给他2块巧克力饼干，就可以观看他的改装车。
结果，一连半个月，他每天都有吃不完的饼干。
17岁时，他看上面广量大的学生群体，用妈妈给他的4英镑钱做本钱，在一个狭窄的地下室里创建了一本名叫《学生》的杂志，进行企业化运作。
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