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§“孩子对钱没概念”
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错。
孩子是人，不是木头，是从小就知道“钱”
的。
有些父母之所以说孩子对钱没概念，实际上是指他们对数字不敏感。
而缺乏数字感，今后则很难轻松地面对理财话题。
数字感的训练并不能指望靠简单的加减乘除，重点在于比较和分析。
例如，家里如果要添置一台电视机，这时候就可能会有两种选择：一是一次性付现金4200元；二是分期付款，首付2000元，接下来6个月每月付400元。
这时候就可以让他算一算，哪种付款方式更合算？
再例如，一只价格20元的股票，当股价跌到10元时跌幅是50%，可是从10元再涨到20元时涨幅却是100%。
这里的10元、20元、50%、100%之间是什么关系，涨容易还是跌容易？经常用这种方式来和孩子探讨，就能慢慢培养起他的数字感来，把原本空洞的数字转换为非常直观的感受。
不过要注意的是，孩子从小到大，对钱的概念是慢慢形成和深入的，这就要求父母根据孩子的年龄因时施教。
一般认为，在这方面可以根据年龄大小分为以下四个阶段：
第一个阶段是学龄前（0—6岁）
2岁以下的孩子的确对钱基本上没概念，但会通过对父母的察颜观色来考察钱的大小、好坏。
例如，在一大把钱中，如果要他选择的话，一般总会挑选面积较大、而不是币值较高的，如5分的硬币比1角的要大，所以他会挑5分的；100元的纸币比10元的大，他会拿100元的。
因为这个年龄的孩子对钱基本上没概念，他只是凭借天性来选择。
相对而言，这个阶段你对孩子说钱好、钱坏都没有关系，他更看重你的表情和态度，这是最关键的。
3岁的孩子仍然不知道买东西要付钱，所以他们见到东西就会“据为己有”
，因为他不会把商品和钱两者联系起来考虑，但已经会观察父母对商品和钱之间的关系。
如果你们夫妻之间经常要为钱争执，孩子就会感到钱不是好东西。
4岁的孩子已经对钱有一点概念了，所以这时候父母就可以直接和孩子探讨有关钱的话题了。
所要注意的是，这时候一定要用一种心平气和的态度，不要迷恋钱，也不要把钱说得一无是处。
尤其是不要在孩子面前发“水电费又涨价了”
等牢骚，让孩子迁怒于钱。
这个阶段最重要的是，要让孩子尽可能地少看电视广告。
那些专门针对孩子的电视广告，百般挑逗把孩子的正常消费需求推入不正常状态，容易让孩子稀里糊涂地就进入虚拟世界。
在减少看电视广告的同时，从孩子3岁开始就要养成储蓄习惯，让他懂得“想要”
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