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这些话哪怕再实事求是，也会让孩子看不到希望，禁锢孩子想方设法改变贫穷落后面貌的思想。
显然，人穷志不穷、让孩子看到希望是最重要的。
就像我们对孩子讨论学习时一样，如果你只是说“这个问题你不需要搞懂，你一辈子都搞不懂”
、“不会就算了，世界上的题目你不可能都会”
、“你怎么这么笨啊，算了算了”
等等，如果这样对待孩子，孩子就不会有钻研精神。
久而久之，学习成绩当然就会往下掉了。
正确的做法是相反，以鼓励、探究、启发式态度让孩子树立信心。
例如在谈学习时，你可以说“想想看，这个问题和我们上次说的哪个问题有点相像？”
“用这个办法不行，我们看看有没有其他办法可以做出来？”
“你现在的问题主要是什么什么，这方面再加把劲就行了”
等等。
在培养孩子的财商时，具体可以和孩子一起启发式地进行探讨：“我们现在的家庭条件还达不到，以后总会有办法的”
、“我相信，只要我们努力，将来也会住上别墅的”
、“我们现在还不准备买汽车。
把钱投在其他地方虽然会有风险，但这种风险我们承受得起，一旦成功，回报率极高”
……
不用说，父母经常对孩子进行这样的交流，孩子无论在学习还是理财方面就会开动小脑筋，这就非常有助于锻炼他动脑。
久而久之，财商就会慢慢得到提高。
当然，观念的转变是一个漫长过程；可是反过来，某种正确的观念一旦建立起来，也同样不会轻易被改变。
所以完全可以说，正确的观念对孩子的一生都很重要。
如果你也劝导过别人，就会有这样的体会——当你和富人谈生意经时会觉得很轻松，一点就通，因为他们在这方面有足够的经历和悟道；相反，如果你和穷人谈生意经，就会很吃力，他总是会强调一大堆困难：没有资金，缺乏经验，承担不起失败的风险，老婆不同意，市场不好把握，等等等等。
实际情况是不是这样呢？不知道，但有一点很明确，那就是主观上不想做。
就好像你和孩子谈学习一样。
你和成绩好的孩子谈作业，你和他都会觉得很轻松，因为他不但早就把作业做好了，而且还会在交谈中举一反三，找出其他的解题思路来；相反，你和成绩差的孩子谈作业，就会感觉到很累，这也不会做，那也忘记了，最终卡在某一步甚至第一步，冥思苦想就是做不出来，一两个小时过去了，终究还是做不下去。
更要命的是，做不出来的并不是难题，而是错在最基本的地方，甚至是常识。
这样的结果虽然与实际解题能力有关，但也与先天观念不无联系：前者认为，我是个好学生，所以我相信自己一定能把它做出来，结果真的就做出来了；而后者认为，我本来就是个“差生”
，这个题目就是因为不会做所以搁置到现在，“这样难”
的题目会做出来才怪呢，所以觉得自己做不出来反倒是“正常”
的。
你看看，他自己首先就禁锢了自己的思想，还没有开战就已经先“投降”
了，这就是一种丧气观念在作怪。
[1]陈西滢（1896—1970），原名陈源，江苏无锡人，留英博士，北京大学外文系教授。
鲁迅（1881—1936），原名周树人，浙江绍兴人，北京大学讲师。
因“女师大风潮”
和讥讽抄袭，两人发生过一系列激烈的笔战。
[2]《1949年以来的江苏发展》，载《江苏城市论坛》，2009年10月12日。
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