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我举了个例子：“比如，我们可以模拟如果有人对你说那种半真半假的暧昧话，你怎么用不伤人但绝对清晰的方式化解。
或者，如果有人试图触碰你的界限，你怎么立刻制止。
你可以预设任何你觉得困难、害怕的场景，我来配合‘演出’。
过程中你随时可以喊停，所有‘剧本’都由你主导和审定。
这就像……一次社交防御的沙盘推演。”
屏幕那边陷入了长久的沉默。
我能想象她的挣扎：理智上，这个提议似乎直击她的痛点，提供了她急需的“解决方案”
；但情感和道德上，这依然是一个极其陌生、甚至有些“不对劲”
的提议。
和男生模拟恋爱情境？
哪怕打着学习的旗号，也让她本能地感到羞赧和迟疑。
过了很久，她的回复才过来，带着浓浓的不确定和一丝被焦虑驱动下的妥协：
“真的……只是练习怎么应付麻烦？不会有别的？”
“你保证，完全由我说了算？包括什么时候开始、什么时候结束、练习什么内容？”
“而且……这会不会很奇怪？我们……我们又不是那种关系。”
我逐一郑重回应：
“我保证，核心目的只有防护和练习。
你可以把它看成一门奇怪的‘人际安全自习课’。”
“你拥有全部决定权。
你是这门课的‘学生’兼‘出题老师’，我只是‘陪练工具人’。”
“正因为我们不是那种关系，所以才安全。
没有真实的感情纠葛，才能冷静地模拟和拆解各种情况。
就像消防演习不会真的放火一样。”
又是让人心焦的等待。
这一次，我能感到她的动摇更明显了。
校门口那次被尾随的经历显然吓到了她，那种面对逾越界限行为时的无助感，可能比任何说教都更有力地推动着她。
最终，她的回复来了，带着一种豁出去般的、勉强的勇气：
“……那，就试试看吧。
时间不能长，内容必须提前说好。
而且……一旦我觉得不舒服，立刻停止。”
“还有，”
她补充，带着一丝近乎天真的认真，“你不能……不能借着练习的名义，说些奇怪的话，或者……有任何奇怪的举动。
否则我立刻拉黑你，再也不见你。”
看到最后那句孩子气的威胁，我反而松了口气，甚至有点想笑——即使在同意一项破例的、边缘的提议时，也不忘竖起清晰的栅栏，并准备好最决绝的退路。
接下来的几天里，我们开始了所谓的练习。
我会在聊天中使用一些亲昵的称呼，比如宝贝、小可爱等，她虽然会害羞，但也会尝试回应。
“早上好，我的小公主。”
我会这样开始一天的对话。
“早…早上好，林洛…”
她的回复总是带着羞涩。
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