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将问题刨根问底
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俗话说得好：“真理诞生于一百个问号之后。”
同样，这句话也非常适合于创新思维的培养。
爱因斯坦五岁时的一天，父亲把一个指南针作为礼物送给了他。
爱因斯坦一看到这个小玩意就充满了强烈的兴趣，他惊奇地发现：指南针永远都往一个方向摆动，这到底是为什么呢？为了满足自己的这种好奇心，爱因斯坦把指南针拆得七零八落，但最终还是没有找到答案。
在日常生活中，类似于爱因斯坦这样的孩子很多。
他们的小脑袋里不停地冒出“怎么”
、“什么”
、“为什么”
之类的问题，而且总是问个不停，大有打破砂锅问到底的势头，并且得不到答案不罢休的执著。
为此，有些家长被孩子问着问着就心烦了。
如果孩子不但爱问，而且喜欢“搞破坏”
，那么其势必就成了家长心目中的“问题”
孩子。
事实上，孩子提问是一种借助成人的力量对周围环境进行认识上的探究行为。
他们通过提问来理解事物以及事物之间的相互关系，并从中获得思维的方法，提高观察能力。
孩子的提问过程通常隐含着极强烈的探索精神。
作为家长应该认真倾听他的提问，耐心地用通俗易懂的语言给孩子解释，让他对生活中的一些现象有感性的认识。
如果孩子没有问题，家长还要主动给他讲。
不要以为孩子小、听不懂，就忽略对他的教育。
这对孩子的成长，乃至他今后的创新是不利的。
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