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给孩子一个问题，让他自己去解决
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有一天，小丽在做数学作业时遇到了一道难题，她便向坐在一旁的妈妈“求救”
：“妈妈，这道题真的太难了，我实在不会做，您教教我吧。”
妈妈接过小丽的作业本一看，觉得这道题很简单，于是她一边按照题意一步步地写算式，一边给女儿讲解。
讲完后她又问小丽：“现在知道怎么做了吗？知道了就自己写吧。”
小丽恍然大悟地说：“我知道啦！”
然后把妈妈写在草稿纸上的计算过程抄在了作业本上。
生活中，许多妈妈都会以这样的方式帮孩子解决难题。
实际上，这种方式会造成孩子的“思考依赖”
。
当孩子习惯了向父母“求救”
之后，等他们再遇到不懂的问题时，她们便不再愿意进行独立的思考了，而是指望父母直接告诉他们答案。
当孩子到了三四年级后，他们便进入了儿童中后期。
此时，他们学习的科目会逐渐变难，许多孩子在学习中遇到困惑或困难时，首先会想到寻求父母的帮助。
此时，如果父母直接告诉他们解决问题的方法，就会剥夺他们独立思考的机会，让他们养成“思考依赖”
。
孩子在学习中遇到问题，父母给予帮助是理所应当的。
但这里的帮助，并不是说直接告诉孩子“答案”
或“结论”
，而是要启发和鼓励孩子自己去思考，去运用所学知识找到解决的办法，从而弄明白答案究竟是怎么来的。
只有这样，当他们下次再遇到类似的问题时，他们才能够轻松解决。
因此，当孩子在学习中遇到了不会的题目，父母不要直接告诉孩子答案，也不要对孩子进行过“透”
、过“细”
的辅导。
父母可以告诉孩子：“这个题目没有你想象中那么难的，我相信你通过自己的努力也能解答出来，不如你先自己试着做一做。”
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