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回家问候长辈，温课勿荒废。
大家努力呀！
同学们，明天再会。”
台风起，屋外狂风骤雨，室内一书在手，安之若素。
你读《过去的教师》[2]，遇此《夕会歌》，乃九十多年前，我们的爷爷的爷爷孩童时候放学时所吟唱的歌谣，如今读来，竟觉格外亲切。
类似这样的歌居然不少，例如：
“燕燕！
燕燕！
别来又一年。
飞来！
飞来！
借与你两三椽。
你旧巢门户零落不完全，快去衔土，快去衔草，修补趁晴天。
燕燕！
燕燕！
室内不可留。
关窗！
关窗！
须问你归也不。
你最好新巢移在廊檐头，你也方便，我也方便，久远意相投。”
这样的歌曲，总是妈妈教给孩子一句一句唱着来的，现在，我们的耳朵没福气，都听不到了。
孩子们书包里放着的那本教科书，不会带来这些动人的歌谣。
你只要有机会，在编写给孩子们的文学读本时，一定要选进这些被大家遗忘的儿歌、童谣，一定要让这些充满童真童趣的歌谣吟诵在孩童的嘴中，这才算活泼泼的教书育人。
你看近些的：
“放牛放到山上，山上青草长；放牛放到山下，山下百花香。
老牛吃得快活，连赞好食粮；牧童玩得快活，山歌随口唱。”
再读远古的：
“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”
无一不动听。
翻当今之课本，念近古之歌谣，有时仍不免一声长叹。
你只好翻遍书柜，找出《共和国教科书》，利用每日晨读时间，和孩子们一起诵读《新国文》。
[1][日]金子美玲：《向着明亮那方》，吴菲译，新星出版社2009年版
[2]商友敬：《过去的教师》，教育科学出版社2007年版
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