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短短几个字，有如五雷轰顶。
如果说刚才的“不负责任”
是无言以对，那么现在的“别学理了”
就是麻木不仁。
白星淡淡的回了句：“好的，老师，我知道了。”
韩老师授意叫另一位同学，她照做了。
紧张的状态下，情绪总是那么迟钝。
她坐下来，刘殊同问她怎么了。
而她像抓住救命稻草似的，立即崩溃大哭起来。
见白星哭的这般伤心，她不知道怎么安慰。
只好引导着问：“是不是韩老师说成绩的事啦？”
白星强忍着泪，点了点头。
她尽可能平复了情绪，仍带着哭腔。
“我物化生考得特别烂，老师不让我学理了。”
刘殊同见她说出事情的原委，便用了共情的法子。
“这题目出的难，我也没考好，我都想着要不要学文了。”
“可我太笨了，学什么都学不好。”
见旁边的女孩子险些丧失信心，刘殊同赶忙鼓励，
“不，白星，你做什么都会成功的！
是老师太偏激了，你不要听他的一面之词，可别看轻了自己。”
白星眼前柳暗花明，哭泣逐渐止住了。
她想说谢谢，却觉得诚意不够，于是写了张卡片。
刘殊同知道白星心情已经好转，还恐怕不够，于是也写了张卡片。
当她们把感谢抑或鼓励的卡片交给对方时，两个女孩子不约而同地笑起来，为了彼此的关心和默契。
*
白星最终选择了史政地。
刘殊同选的是物化地，她对生物不感兴趣。
生物课她全都拿来画画，要叫白星欣赏的。
其他课上她只是偶尔摸鱼。
白星喜欢她这么洒脱，能坚持自己的爱好。
知道不在一个班了，她还挺失落。
“以后不能看你画画了。”
刘殊同自信地回答:“那我好好加油，以后成名了，再拿给你看。”
“嗯”
，白星也不扫兴，“我期待你成为大漫画家的那一天”
。
刘殊同耸了耸肩，神采飞扬。
可她转念一想，真的要分开了么，好舍不得。
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