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曲栀知道，是因为要叫他弹琴了，这孩子开始闹脾气连问题都不好好回答了。
不过她克制着没有发作，依然笑嘻嘻地看着周肖：“那肖肖长大想干嘛呀？”
“反正不想弹钢琴。”
周肖不假思索立刻回道。
“让你弹琴又不是让你以后做钢琴家，只是希望成为你的一个兴趣而已，这样以后你有喜欢的曲子自己可以弹出来，也是一件很棒的事情，不是吗？”
曲栀循循善诱。
“我不会喜欢钢琴曲的。”
周肖没给半点面子。
曲栀终于耐心告罄，把他抓起了来：“好了，一分钟到了，我们去弹琴吧。”
周肖心不甘情不愿地被她抓走，在钢琴前坐下后就开始一脸不开心。
曲栀视若无睹，只是好声好气地说：“来吧，我们今天开始吧，如果今天表现好，妈妈可以奖励你买一个新玩具哦。”
“我不要新玩具，”
周肖反向操作，“那我能不弹琴了吗？”
“你一定要和我对着干是吧？？”
曲栀抓住他的手狠狠地放到钢琴上，“好了，开始弹琴吧，别废话了。”
周肖坐没坐相心不甘情不愿极其敷衍地弹了几个音，弹完之后作势要离开琴凳。
曲栀一把抓住他：“你不会又要去上厕所了吧？”
周肖愣了愣，油嘴滑舌地说：“我要去喝水。”
“不可以！”
曲栀把他按下，“继续弹，你这首曲子都没弹对，今天弹对了才能休息啊！”
曲栀发现之前做再多的心理建设都没用，真的陪他练琴的时候还是会被他地一些话气到。
如果是其他学生这种态度，曲栀早就甩手不干了。
或者说平时去只看到其他孩子这样子练琴的态度，早就会劝家长不要再坚持了。
这样的孩子就不适合继续学钢琴。
但或许就是所谓的双标吧，发生在别人身上，就觉得不需要在挣扎了，在怎么努力也只是白费，但是发生在自己身上，就会觉得还想再尝试努力看看，只要自己坚持，就一定可以成功。
曲栀看周肖今天的状态也不怎么好-->>本章未完，点击下一页继续阅读
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