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周野语调带点急迫的恳求。
因为意识到没多少时间了。
指尖期盼的轻轻碰一下江阳的手腕。
又觉得不妥，快速缩回。
小心翼翼的距离感。
“行啊，你读读看，老乡嘛，互相帮忙。”
江阳应了句。
“嗯嗯！”
周也低声朗诵《致橡树》。
音量偏低但清晰，偶尔偷瞄江阳反应。
不自信的观察。
有青涩，有犹豫。
有鼓起勇气的不自信，也有不自信时的勇敢。
手中的便利贴纸紧张时揉捏，放松时平整，朗诵时紧握。
朗诵完后，轻咬下唇，等待评价喉咙滚动，紧张又期待。
江阳没有立刻评价，思忖怎么开口。
因为毛病不少。
“我是不是读得很差？”
周也沉默一秒，问了句。
怕听到答案，睫毛轻颤，问完后立刻抿嘴。
江阳摇摇头，认真道：“不差啊，能区分前后鼻音和平翘舌音，比我第一次朗诵的时候好多了，你只是太紧张了。”
略微思忖。
江阳给周野简明扼要的聊她的朗诵问题。
首先是节奏单一，像念课文。
尤其是“我必须是你近旁的一株木，作为树的形象和你站在一起”
这句。
本应是情绪饱满的句子，读得毫无起伏。
江阳示范了一遍，用停顿和轻重音突出诗歌的对话感。
然后是朗诵时，情感过于生硬，还有结尾仓促，语速过快，情绪没有顶上去。
呼吸方面也有点问题，气息不够。
读到长句子中途换气，句子情绪被割裂。
周野身体前倾，耳朵几乎要竖起来，全神贯注的听。
江阳示范时，她的视线紧盯对方嘴唇，模仿发音口型。
细心的学。
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