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那时候总是很期待语文课，期待老师对某篇文章深入浅出的分析，对某件时事新闻的独特看法，对某篇作文的起承转合的点评；期待老师会在语文课上念出我写的那些“为赋新词强说愁”
的作文，因为这总能让我开心好一段时间；期待老师组织我们进行某个话题的讨论，然后大家在课堂上积极地发表我们的成熟或不成熟的见解。
课堂外，让我乐此不疲的是和龙杰斌同学对对联，从古至今的绝妙对联我们都一起研究一起欣赏，然后互相出新对联给对方，绞尽脑汁地去对出工整而又有意义的下联。
还有另外一个至今难忘的语文学习小伙伴便是谢诗琦同学，我心目中的大才女。
她的博客一度是我的精神食粮，每一篇文章我都一字一句地去咀嚼。
我们经常互相把自己写的日记或者其他作品交换着看，然后在上面留下点评，那些点评陪我度过了每一个无聊的晚自习。
虽然学习是那么的千篇一律，可培英的课余生活却是非常的丰富多彩。
我们每年都有以运动会形式的让班集体荣誉感无限飙升的体育节，有能让你尽情展现各种文艺才能的艺术节，有足球、篮球、排球、羽毛球等的一系列的球类比赛，有充分展现动手能力实践能力的劳动节，还有各种各样的社团活动以及知识竞赛类的比赛。
课余生活的丰富程度和一般的大学相比竟然不相伯仲。
我自小就是一个喜欢积极参与集体活动，喜欢各种玩乐的人，因此这些丰富的课余生活对我来说简直就是天堂一样的存在。
我总是积极地参加各类班级活动，和同学们玩在一起，总能收获各种各样的感动。
让我印象最深的一次是高二时候的排球赛和羽毛球赛。
我是我们班羽毛球赛的男双选手以及排球赛的主力二传。
当时我们班级表现神勇，羽毛球赛晋级半决赛，排球赛挺进8强。
结果刚好两个比赛都在同一个下午进行，羽毛球半决赛打完接着就是排球8强战了。
羽毛球半决赛我们的对手实力非常强劲（最后对手拿了冠军），我们打得异常辛苦，男单和女单都先后输了，到了男双的时候，如果再输就会被淘汰出局，因此负责后排攻击的我拼了命似的疯狂扣杀，可对方实力实在超出我们不少，所以最后还是很遗憾的败北。
可是由于发力不当，疯狂地甩臂，我隐隐觉得我的右肩关节上有点拉伤，可是一想到接下来马上就是排球的8强赛，当时班级荣誉感爆发的我还是咬咬牙坚持上场比赛了。
排球比赛开始后，一开始还算顺利，但当到了我发球时，我高举右手，弓着手，向前拍动排球，准备发一个漂亮的球的时候，我的右肩关节脱臼了，疼痛一下子占据了我的全身，同学们一下子围了过来，不知所措，可能刚刚的羽毛球赛失利加上现场的激动气氛，有好几个女生还哭了起来。
男子汉大丈夫流血不流泪，于是我强忍着泪水。
最后送往医院后在专业骨科医生的治疗下我脱臼的手臂重新接回了。
虽然最后我们也输了排球比赛，但至今无法忘怀那天的汗水和泪水。
正如王菲的《致青春》里的歌词唱的那样“短暂的狂欢，以为一生绵延。
漫长的告别，是青春盛宴。”
今夜，梦回培英校园，嘴角微微上扬的那一瞬间，便回味了我的整个培英青春。
（陈广龙，培英荣社学生，2008年高考以学校文科第一名的成绩考入中山大学）
3.廖海翔：感谢母校给我这么多机会
转眼已经毕业了近一个学期，再次回到这所历久而弥新的校园，感触颇为深切。
想到几个月前我们还在这里，一边忙着做成山成海的试卷，一边偷着难得的空闲偶尔放纵一下，而后像是幡然醒悟般懊悔这段散漫；一边对高中生活的终结急切期待，一边又对即将到来的大学生活隐隐担忧；又爱又恨，有喜有忧，倒也发现其实高三生活原来是那样的充实。
也是在高三，我们对学校的归属感和认同感不可避免地又上升了一个层次，对老师和同学的存在也心怀感激，在高考的独木桥前却没有孤军奋战的不安，尽管事实是我们都在为自己而战。
后来我报考了国防科学技术大学。
通过严格的政审和体检后，我被这所“军中清华”
录取了，但还只是录取。
必须经历过两个月的严苛新训后，我们才有资格佩戴军衔，成为一名真正的中国人民解放军。
我和其他人，在新训期间都曾无数次设想自己要撑不下去了，但是都没有。
现在回想起来，还觉得当时的担忧十分可笑，而新训也不过是场艰难的心理考验和平凡的身体训练——平凡得不能再平凡了，队列训练和培英军训没有太多的出入，只是规范性和程序性要求更强一点，夹杂着一些简单的体能训练和理论学习。
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