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，即让培英老师访问国外学校时寄居在当地老师家中，这样使培英的老师开阔了视野，能够把国外先进的文化、教育手段带回培英，从而把“培养国际化的人才”
的目标落到实处。
其次，促进课改工作更进一步。
外国教师到广州培英中学来了解开放的中国、中国的教育文化，并与培英中学师生乃至白云区英语教师进行面对面的零距离交流。
在学校多方面的努力之下，特别是国际交流的实现，让教师对新课程改革的理解更深，教学也得已很好的贯彻实施。
最后，国际化办学拓展了教师和学生的视野，为培养国际人才奠定了基础。
目前横亘在公办学校与国际化道路之间有三方面的困惑：一是传统办学模式与国际化思维相互碰撞，管理和教育很难权衡二者之间的度；二是教师教学与新课改的磨合仍然在艰难地进行，原有的教学理念对“先进”
的课程理念水土不服的现象还很突出；三是在国际化的教学思路的指导下，学生与学习的对接口还很难找准。
这一切，因学校的性质是公办显得格外突出。
培英要走国际化办学，不是形式上的国际化，请几个外籍教师就是国际化教学了，来了几个外籍教师就是搞国际交流了。
我们作为公办学校、示范性高中，传统的教育不能丢，也不会丢。
走好国际化之路，我们将不断地“上下而求索”
。
卫作辉校长在培英的办学实践得到了广泛的认同和高度的肯定。
2006年11月18日，国家示范性高中评估组在《广州市培英中学申报广东省国家级示范性普通高中初期督导验收反馈意见》中对卫作辉校长是这样评价的：卫作辉同志，是一个学者型的校长。
他深怀爱国、爱校之情，对本民族的教育事业情有独钟，研究探索和解决了基础教育发展进程中所面临的许多问题，因其教育理念之先进，人格品德之高尚，管理成效之显著，深得教师、学生、家长和社会各界的普遍赞誉。
特别地，他对“做有白绿精神的现代人”
所做的富有时代内涵的“责任·远见、人本·求真、和谐·进取”
十二字的诠释，更显出一个教育管理者深邃哲学的思辨力。
作为广州市第十三届人民代表大会代表、中国共产党广州市第九次代表大会代表，他曾获全国教育科研先进个人、南粤优秀教育工作者、广州市优秀教师、广州市德育先进工作者、广州市普教系统教育科研积极分子等多种奖励。
他曾是广州市白云区第十二届人大常委会常委、广州市白云区高中兼职教育督导员。
1999年，他被推荐为广州市“名校长”
培养对象，2005年获得广州市白云区“十佳校长”
称号和奖励，享受白云区政府专家津贴。
现担任广东省普通高中教学水平评估专家、广州市中学教育评估员、广东省教育学会理事、广东省教育学会网络教育专业委员会常务理事、广东省教育学会教育管理专业委员会常务理事等学术职务。
“立人先立德。”
40年来他奉之为圭臬，如识途良骥，不需扬鞭自奋蹄。
这样的一位校长，用无言抒写着大爱，用敏锐诠释着智慧，用创新彰显着广博，用“从我做起，向我看齐”
的胸襟和气度，身体力行地在师生中树起了人格魅力和道德精神的标杆。
2013年，卫校长荣退，其对推动培英事业发展的丰功伟绩将载入培英史册。
（二）张瑞凯：经历是财富
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