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她先看了看卫阳写的字，其实大差不差，简单的字他都认识，就一个没上过学、纯属自学的人来看，已经合格了。
不过按照他们家的要求，卫阳的问题就包括但不限于认字只念半边，写字笔顺乱七八糟，比如写“国家”
的“国”
，他会一笔先把“口”
画出来，再写里面的字，类似的字都是如此。
苏月悄悄和她妈说，“他写字好像画画哦。”
马蕙兰说她，“不许嘲笑人家。”
知道啦，知道啦，她也没嘲笑人家啊，她就是这么一说嘛。
苏月按照小学课本，一边教他拼音字形字义，一边翻出小人书给他看。
小人书上每一页字数简短，也简单，而且看故事认字可比死记硬背容易多了。
卫阳刚开始很不好意思，他都这么大了，让一个五岁孩子教他，这孩子还管他叫叔，“小卫叔这个字这么念……”
“小卫叔不是这样的……”
“小卫叔对，没错，就是这样写的！”
卫阳真是一边红着耳朵，一边学，直到他看到苏月看的书。
代数？平面几何？机械原理？
这……都是啥？卫阳把书放下，默默拿起自己看的小人书。
第40章秋收（三合一
七月中旬，前进大队小学正式开学。
经过前期苏月的画饼，在以马学文马学武为代表的一干小朋友眼里：上学等于进城，进城等于吃蛋糕。
所以，他们抱着特别积极的态度走进教室，开始还觉得老师讲的课新奇好玩，上学还挺有意思。
直到上了两天后——
怎么又要上课？昨天不是上了吗？
怎么还要写大字？怎么还要背课文？
怎么这也不能那也不能……哎呀老师怎么还拿棍子！
生怕两个女老师管不住一帮皮孩子，马老爷子特地让大儿子削了一根长棍，代表所有家长发言：“不听话就打！
照死打！”
马学文马学武一干小朋友：呜呜呜当初说的上学不是这样的啊！
在这个时候，他们突然发现，不对啊，说好的上学好上学妙上学呱呱叫，但是“小妹老大呢？”
苏月……苏月当然是在忙正事了，她在研究一样重要的东西——打谷机！
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