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“幼楚今天来了呀？”
老教授温和的开口，脸上儘是慈祥。
被点到名，秦幼楚乖巧的起身，恭敬的鞠了一躬，安静的坐下。
四周的同学心中齐齐一嘆。
这就是学霸的待遇？
常年旷课，偶尔出现了，上课的教授就这反应？
换个人你试试，掛科掛到你怀疑人生！
这就是內门核心弟子和外门杂役弟子的本质区別吗？
四周同学的內心感受不言而喻，但最后一排那个实质上的杂役弟子却是挺直了腰杆。
光头龙是与有荣焉啊！
这就是他家大嫂……
“ad-as模型是总需求曲线和总供给曲线的推导过程、形状及其移动因素……”
教授衝著幼楚微微頷首，继续讲解，只是才讲了一句，似乎是忽然想到什么，厚边眼镜下深邃的眼眸却再次向幼楚看去。
或者说，这次教授看的是坐在幼楚身边那个戴著口罩的男生。
教授的眼眸一瞬间闪过了一丝诧异和欣喜。
“你们老师不会也认识我吧？”
傅航被那鹰隼般的眼眸直视，感觉后脊背都僵硬了。
这是来自讲台的凝视啊……刻在骨子里的战慄好像在这一刻遥相呼应。
“他就是李教授呀？”
幼楚微微低头，小声的嘀咕。
哦豁？化神期大佬？
傅航露在口罩外的眼神瞬间柔和起来，台上的那个老人在他眼中那叫一个和蔼可亲。
据秦幼楚说，这个老人已经给他的远博贸易带来了海量的实际经济效益。
这哪里是老师？
这是財神爷啊！
“咳咳……我们继续，总需求曲线是指经济社会在一定价格水平下所愿意购买的產品和服务的总量……总需求曲线向右下方倾斜，原因主要有財富效应、利率效应和匯率效应。
当价格水平下降时，居民的实际財富增加，消费需求增加……”
教授声情並茂的讲述著，只是时不时的，就会抬头看一眼那个方向。
好像是在担心自己说错了什么一样。
教室內的其他学生心底又是齐齐一嘆。
李老，您滑鼠是不是设置了连击？刚才那张ppt就讲个总纲？
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