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“考验我？”
“对了。
我最佩服有才能又言行一致的人。
你讲扑克的含义，我觉得你知识面宽。
你当全连讲我是你的老师，我疑惑。
我想试试你究竟是谦虚还是虚伪，所以当众以老师的口吻邀请你，学生没有不应老师之邀的道理。
你真来了，现在我认为你是既有知识又言行一致的人。
往后你可以任意指挥我了。”
“我可从没任意指挥过别人！”
“在三连我佩服的人不多，但我只要佩服谁，他就可以任意指挥我，哪怕新兵。
当然有水平的人是不会任意指挥人的。
不过我认为你具备了任意指挥我的资格。
就这些，我没事了。”
“那么三连你最佩服谁呢？”
“刘明天。”
“听说他蹲过监狱。”
“监狱把他锻炼得更善良，更有才能了。”
“你佩服他什么才能？”
“抽空你到他住的饲养室看看就知道了。”
“连里也有你最不佩服的人吗？”
“有，但是最……我想想。”
他皱皱眉头，“连长军龄最长，权力最大，学问和才能应该最高，可是他不，就喜欢平庸的人，谁会的东西多并且能讲，他就认为谁骄傲、狂妄，甚至还要加上个自满，这跟自满根本没联系嘛，他那才叫自满。
郭云河是高干子弟，各方面条件都优越，应该懂得更多，一般高干子弟都懂得多点，可他就花钱有两下子。
他私下说过不相信共产主义能实现，但又要求入党。
宪法允许信仰自由，他可以不信共产主义，可是他别使手腕入党啊！
我看党章应该修改一下，每人每月交十元党费，治治那些不信共产主义却削尖脑袋往党里钻，光图自己捞好处的人！”
“表现顶多能算一般，贡献谈不上，不使手腕能轮上他入党？连长却喜欢他，所以，对他俩我说不清最不佩服谁。”
生活在庸人堆里又感到很舒坦，那他一定是个平庸的人，反之，越不满越可能是人才；后进单位里的刺头或牢骚大王很可能就是被压抑的积极因素，张久光对不正之风的切齿痛恨说明他是个好战士。
冼文弓这样想着，随手要过张久光的厚本。
原来方才张久光是用速记符号记的，不是捉弄人。
“这东西很难，跟谁学的？”
“刘明天。
刘明天进监狱后，李罗兰给他邮了本奥地利作家茨威格的《象棋的故事》。
那篇小说写一个犯人因为得到一本棋谱，不仅战胜了苦闷而且成为世界象棋冠军。
刘明天受了启发，就跟另一个犯人学会了速记。”
“李罗兰是谁？”
“就是被刘明天轧死丈夫的女教师。
如果把范围再扩大一点，在这个山沟我最佩服的是她！”
“为什么？”
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