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跟在她身后，不敢离太近，怕她烦；不敢离远，怕她走不见。
一切仿佛就在昨天。
明斐在睡梦中喊出的姐姐，她知道，那是求她不要走的意思。
明斐在自行车座后面?叽叽喳喳，她知道，那是想和她一直在一起的意思。
明斐在她枕头底下藏生日贺卡，她知道，那是爱她的意思。
明斐什么都知道。
她也什么都知道。
两个心里门儿?清的人，偏偏谁也不开口，一个揣着糊涂逃跑，一个站在原地不追。
为什么明斐不能和那些人一样坏。
为什么明斐不对她呼来喝去?，不蛮横无理地抢她东西。
为什么明斐不偷她攒下的钱，反而要把自己来之不易的零花钱给她买发卡。
她真希望自己的继妹是个坏蛋啊。
她比任何人都希望，明斐是个彻头彻尾，从出生就从头到脚都充满邪恶的孩子。
这样她连犹豫都不会有。
曾经她以?为那个家不会有任何让她留恋的东西。
事实上的确如此?，虽然现?在依然存在一些说不清道不明的期盼，可让她留恋的，没有。
直到“妹妹”
这个词在耳边响起。
小小的，软乎乎的妹妹，她刻意不去?想起的妹妹，竟让她头一次产生了“留恋”
这种情绪。
姐姐。
姐姐。
姐姐。
傅芝溯被一声声接连不断的“姐姐”
吵得头晕，她翻身，用枕头将脑袋盖住，不断自我劝说：别去想就好了，别去?想，别去?想，别去?想……
人要是能时?刻控制自己的意识就好了。
第二天，傅芝溯向店长请假，用掉每月唯一一天的休息。
没有回家，是去了明斐的学校，找到班主任。
女老师先是想批评一切能够对明斐负责的大人。
张开口的一瞬，忽然意识到什么，转而于心不忍。
面?前的女孩，年轻，瘦削，一眼望不见底的疲惫，在那般美好的年纪，形如一棵灰败的树。
她还没有成为一个能够为别人负责的大人，故无需接受任何指责。
“明斐的成绩很?好，这次月考，数学?老师英语老师都说她考的很?好，语文试卷正?在批。”
班主任从一沓语文试卷中翻出明斐的那份，递给傅芝溯。
“你看看她的试卷。”
工整，干净。
背面?是作文。
作文题目是：请你选择一位在生活中对你影响深刻的人，通过一件或几件事，结合语言、动?作描写等，展现?他她的美好品质以?及他她的品质给你带来的影响。
请你以?“我的____”
为题，完成一篇习作，字数在400-500字之间。
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