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“吕蒙，”
孙权忽然郑重唤他全名，“我要你答应我一件事。”
“主公请讲。”
“从今天起，每日无论多忙，读一个时辰书。
坚持三年。
三年后，我要看到一个不一样的吕蒙，一个不仅能冲锋陷阵，还能运筹帷幄的吕蒙。”
吕蒙浑身一震。
他缓缓跪地，额头抵在冰冷的地面：“蒙，必不负主公！”
声音嘶哑，却重如泰山。
孙权扶起他，拍拍他肩，转身走入雪夜。
吕蒙看着那个背影消失在黑暗中，低头看向手中竹简。
篝火跳跃，将那些字迹映得忽明忽暗。
他深吸一口气，重新坐下，翻开竹简。
，！
第一个字：“学”
。
他念出声，很生涩，但很坚定。
……日子一天天过去，讲武堂渐渐步入正轨。
孙权确实亲自授课，每旬至少两堂。
他讲课不照本宣科，常结合当下局势，曹操在北方屯田，他就讲屯田利弊；刘表在荆州内斗，他就讲兄弟阋墙之害；山越归附后的治理，他就讲“剿抚并用”
的得失。
年轻将领们眼界大开。
他们这才知道，打仗不只是冲锋陷阵，更是粮食、民心、情报、外交的综合博弈。
变化在潜移默化中发生。
凌统脸上的疤还在，但眼神沉稳了许多，他读了《孙子兵法》，在沙盘推演中连胜三场，连程普都抚须赞叹：“这小子，开窍了。”
丁奉虽只是旁听，但进步神速。
他把自己在庐江剿匪的经验写成策论，虽字迹丑陋，但见解独到，孙权亲自批阅：“因地制宜，颇得兵法精髓。”
当然，也有不适应的。
一些老行伍出身的将领，坐不住，听不进，私下抱怨“读书有个屁用”
。
孙权不强迫，只在一次校场演武时，让这些将领与凌统、丁奉等“读书派”
对阵，结果十战七败。
“现在知道了？”
孙权问那些垂头丧气的老将，“不是读书没用，是你们没读进去。”
众人汗颜。
最让人意外的，是甘宁。
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