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你要是被拿掉了，他就能安插他自己的人进来，到时候整个项目的技术权、话语权，就全落到他手里了！”
“孙教授，您别急。”
时墨的声音很平静，“他说的是事实，我确实还没满二十，也确实是高中生，他拿这个做文章，我没法反驳。
但文保项目看的是方案的科学性、严谨性，是能不能把活干好，不是看年龄、看职称。
这样吧，明天我准备一份完整的材料，把我从项目启动到现在，参与的所有工作、做出的所有成果、解决的所有技术难题，都整理出来，附上图纸、现场记录、专家评审意见。
局里要看的是能力，不是年龄。”
孙教授沉默了一会儿，鼓励道：“好丫头，有骨气。
我跟你一起弄，我给你写推荐意见，局里的老领导和我父辈也是故交，他们信得过我。”
接下来的两天，时墨一头扎进了材料整理里。
她把从项目开始到现在，自己画的四十多张施工图纸、做的十几份力学计算书、每一次的现场勘查记录、解决白蚁侵蚀、主梁开裂等技术难题的完整方案，都整理得清清楚楚，附上照片、专家签字的评审意见，装订成了厚厚一册，逻辑清晰，证据详实。
工地上的老工匠们知道了这事，个个都义愤填膺。
王师傅拍着胸脯说：“时工，你放心，我们这些老家伙都站在你这边！
林文彬那孙子，除了指手画脚，干过什么实事？他要敢把你弄走，我们集体罢工！
这活，除了你，谁来我们都不认！”
“对！
罢工！”
旁边的老工匠们纷纷附和，“我们干了一辈子古建，谁有真本事，我们门儿清！
想抢时工的功劳，先过我们这关！”
时墨看着这群淳朴仗义的老工匠，心里暖烘烘的，笑着摆手：“各位师傅，谢谢大家。
但这是国家项目，你们一定要好好干活，把活干好，就是对我最大的支持。
我的事，我会好好解决的，不会让大家失望。”
材料整理好之后，孙教授亲自陪着时墨，送到了文保局。
局里的老领导翻完了厚厚的材料，又听孙教授详细说了时墨在项目里的作用，当场就拍了桌子，说林文彬“不务正业”
，直接把他的报告驳了回去，还特意把时墨夸了一顿，说“英雄出少年，古建行就需要这样肯钻研、有真本事的年轻人”
。
林文彬的阴招，再次落了空。
可他依旧不死心，当天就找到了孙教授的办公室，打着“为学生着想”
的旗号，冠冕堂皇地说：“孙教授，不是我非要针对时墨同志。
你看，马上就要开学了，她是高三学生，马上要高考，学业繁重，哪有精力全身心投入到这个国家级的项目里来？万一因为项目耽误了高考，孩子一辈子的事，我们谁担得起这个责任？”
他又补了一句，看似关心，实则句句带刀：“再说了，高三开学之后，她天天要上课，总不能天天往工地跑吧？项目到了最关键的主梁加固阶段，技术负责人天天不在现场，出了问题，谁负责？我这也是为了项目好，为了孩子好。”
这话堵得孙教授一时语塞。
他没法反驳，时墨确实要开学，要高考，这是铁打的事实。
林文彬拿着这个说事，他就算再想护着时墨，也没法说“高考不重要，项目更重要”
。
时墨沉默了下来。
林文彬这招确实高明，打着“为她好”
的旗号，站在了道德高地上，让她连反驳的余地都没有。
她要是说自己不耽误学业，那就是逞强、不懂事；要是说学业和项目能兼顾，那就是不把高考当回事，落人口实。
怎么说，都落了下乘。
“孙教授，我知道了，这事我来想办法。”
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