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你要是被拿掉了,他就能安插他自己的人进来,到时候整个项目的技术权、话语权,就全落到他手里了!”
“孙教授,您别急。”
时墨的声音很平静,“他说的是事实,我确实还没满二十,也确实是高中生,他拿这个做文章,我没法反驳。
但文保项目看的是方案的科学性、严谨性,是能不能把活干好,不是看年龄、看职称。
这样吧,明天我准备一份完整的材料,把我从项目启动到现在,参与的所有工作、做出的所有成果、解决的所有技术难题,都整理出来,附上图纸、现场记录、专家评审意见。
局里要看的是能力,不是年龄。”
孙教授沉默了一会儿,鼓励道:“好丫头,有骨气。
我跟你一起弄,我给你写推荐意见,局里的老领导和我父辈也是故交,他们信得过我。”
接下来的两天,时墨一头扎进了材料整理里。
她把从项目开始到现在,自己画的四十多张施工图纸、做的十几份力学计算书、每一次的现场勘查记录、解决白蚁侵蚀、主梁开裂等技术难题的完整方案,都整理得清清楚楚,附上照片、专家签字的评审意见,装订成了厚厚一册,逻辑清晰,证据详实。
工地上的老工匠们知道了这事,个个都义愤填膺。
王师傅拍着胸脯说:“时工,你放心,我们这些老家伙都站在你这边!
林文彬那孙子,除了指手画脚,干过什么实事?他要敢把你弄走,我们集体罢工!
这活,除了你,谁来我们都不认!”
“对!
罢工!”
旁边的老工匠们纷纷附和,“我们干了一辈子古建,谁有真本事,我们门儿清!
想抢时工的功劳,先过我们这关!”
时墨看着这群淳朴仗义的老工匠,心里暖烘烘的,笑着摆手:“各位师傅,谢谢大家。
但这是国家项目,你们一定要好好干活,把活干好,就是对我最大的支持。
我的事,我会好好解决的,不会让大家失望。”
材料整理好之后,孙教授亲自陪着时墨,送到了文保局。
局里的老领导翻完了厚厚的材料,又听孙教授详细说了时墨在项目里的作用,当场就拍了桌子,说林文彬“不务正业”
,直接把他的报告驳了回去,还特意把时墨夸了一顿,说“英雄出少年,古建行就需要这样肯钻研、有真本事的年轻人”
。
林文彬的阴招,再次落了空。
可他依旧不死心,当天就找到了孙教授的办公室,打着“为学生着想”
的旗号,冠冕堂皇地说:“孙教授,不是我非要针对时墨同志。
你看,马上就要开学了,她是高三学生,马上要高考,学业繁重,哪有精力全身心投入到这个国家级的项目里来?万一因为项目耽误了高考,孩子一辈子的事,我们谁担得起这个责任?”
他又补了一句,看似关心,实则句句带刀:“再说了,高三开学之后,她天天要上课,总不能天天往工地跑吧?项目到了最关键的主梁加固阶段,技术负责人天天不在现场,出了问题,谁负责?我这也是为了项目好,为了孩子好。”
这话堵得孙教授一时语塞。
他没法反驳,时墨确实要开学,要高考,这是铁打的事实。
林文彬拿着这个说事,他就算再想护着时墨,也没法说“高考不重要,项目更重要”
。
时墨沉默了下来。
林文彬这招确实高明,打着“为她好”
的旗号,站在了道德高地上,让她连反驳的余地都没有。
她要是说自己不耽误学业,那就是逞强、不懂事;要是说学业和项目能兼顾,那就是不把高考当回事,落人口实。
怎么说,都落了下乘。
“孙教授,我知道了,这事我来想办法。”
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