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他之所以每次考试成绩都能保持稳定，很大程度上是因为他从不畏惧考试。
在他看来，学习和掌握知识才是关键，考试不过是检验这些知识的一种方式，只需按部就班地写出自己所知即可。
“要是把这段心理认知说给那些学生听，会很过分吗？”
连生没有记忆，更不可能有考试的记忆，他也不知道学生面对考试是什么状态，只好原封不动地转述给行政主任。
行政主任听后头皮发麻，仿佛下一刻细软的头发都能竖起来一样。
“就…别太那么想当然的语气说，应该还好吧…”
“需要修饰一下措辞，注意一下语气是吧？好的，何老师，我知道了。”
连生琢磨出几分尊重对方的表情，“还没来得及恭喜何老师当行政主任了。”
在郁天齐的记忆里，当年的何老师像一棵暴晒在阳光下的小草，天天蔫耷耷的。
果然，行政主任听到郁天齐还记得自己姓什么之后，神情变了不少，是那种发自肺腑的开心。
此时，门推开，刚刚带着蒋齐鸣的那个小老师回来了。
“那个，方便签个名吗？”
小老师见行政主任和郁天齐已经谈完正事，鼓起勇气，唯恐错过这村就没这店了。
连生经过上次建院碰到的师妹，已经熟练掌握面对粉丝该有的状态。
签名甚至拍照一条龙后，状似不经意地说：“刚刚那位看着很眼熟，好像和我是一届的同学。”
小老师正是上头的时候，一边感叹郁天齐记忆好一边把自己知道的信息都倒豆子般讲了出来。
原来，此次蒋齐鸣返回母校，是为了寻找一位校友。
当年，这位校友曾在学校里帮助过语言不通的他。
可惜当时并未留下联系方式，他只知道对方叫“baizinan”
。
行政主任一听，便想起了郁天齐身边那位胖朋友柏梓楠。
俩人焦不离孟孟不离焦的。
当时，那个小男孩不就在国际部上课吗？
原本安排小老师去04级高中部查阅档案。
然而，到了档案室，蒋齐鸣称是自己上初中时遇到的这位校友，并且十分肯定那学生并非国际部的。
经过一番仔细翻找，才找到了相关档案。
可此时，小老师犯难了，因为那一届有两个叫“baizinan”
的。
这蒋齐鸣是Y国华裔，他认识的华国字全吗？
蒋齐鸣很有绅士风度，并未为难小老师，只是分别认真地查看了两人的档案，还谨慎地抄走了两人的联系方式和家庭住址。
连生配合着小老师的讲述，给予了符合郁天齐人设的反应，之后便和两个老师告辞离开了行政办公室。
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