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她把卡莉娜的针拿起来展示给班上的同学看：“布莱克小姐成功地完成了咒语。”
“斯莱特林加五分。”
麦格教授把针放下来的时候对她说。
“谢谢教授。”
卡莉娜微笑着说，把自己的笔记拖过来将感悟加上了。
“你是怎么做到的？”
伊莎贝拉悄声问她。
卡莉娜把自己的笔记推过去给她，开始查看课本接下来的内容。
或许她应该去一趟图书馆，看看别的书对变形术的本质和难点是怎么说的。
下课的时候，麦格教授给他们布置了一大堆作业：预习课本、练习这节课的咒语，并写一篇6英寸长的论文（详细讲讲一种无生命物体如何变成另一种无生命物体）。
卡莉娜决心在吃午饭前至少将这篇论文完成一半，于是爬到二楼，试图找到图书馆到底在哪个位置。
通过半天的相处，伊莎贝拉已经确定卡莉娜并没有看上去的那么不好说话，但过分地喜欢学习。
越接近图书馆，伊莎贝拉就越踌躇。
卡莉娜注意到她的表情，于是体贴地说：“伊莎贝拉，没有必要勉强自己陪我去图书馆。
你可以回休息室去，看看有没有别的同学和你一块儿。”
伊莎贝拉看起来高兴得要命，她在家里从没有这么投入地学习过。
事实上，她父母对她甚至有些骄纵，她大部分的时间都能花在自己的喜好上——比如挑选饰品、追逐时尚。
卡莉娜并不认为这是一件坏事，如果不是她的喜好恰好是学习魔法的话，她也不会成天把自己的时间花在图书馆里。
在平斯夫人的推荐下（当然，伴随着“不许乱涂乱画”
的警告），她拿出几本基础的变形术理论，并课本和笔记写她的论文。
6英寸并没有她想象得那么长，当她用精致的字体把自己查到的定义、流变、学者观点和自己的看法端端正正在羊皮纸上勉强写完的时候，一个多小时已经过去，而她的论文显而易见超过了麦格教授要求的长度。
她看了看时间，发觉下午的魔法史课即将开始。
她匆匆忙忙把书本塞进包里，庆幸自己的书包里装了一些零食，还来得及垫垫肚子，径直去找魔法史教室的位置（谢天谢地，魔法史教室和图书馆都在二楼）。
魔法史最精彩的部分是宾斯教授穿过黑板来到教室。
卡莉娜花费九牛二虎之力才让自己勉强不在课上睡着。
从某种意义上来讲，古希腊时期的黑巫师（卑鄙的海尔波）本该引起斯莱特林小蛇们的密切关注，但宾斯教授毫无波澜的语调和下午温暖的阳光真的非常催眠。
或许她应该去订购一支自动速记笔，或者直接打劫安多米达和纳西莎的魔法史笔记。
他们一周三次跟随斯普劳特教授在第一温室研读草药学，培育各种植物和菌类。
斯拉格霍恩教授格外关注她在课堂上的表现，但她只能严谨而富有耐心地完成书上的步骤和教授的提示，并不具备某种“奇妙的灵光一现”
。
弗立维教授个子矮小，声音尖细，但脾气很好，法力高强——卡莉娜听闻他曾经是哪一届的决斗冠军——魔咒课非常符合她过去对魔法的一部分刻板印象，挥挥魔杖，发出几个有趣的咒语，但魔咒课本身显然要比它看上去来得难。
黑魔法防御术课，正如沃尔布加在信里写的那样，更偏重于理论而非实践。
这位温和的学者擅长解释咒语的来历、发明者的生平和冒险，对着课本的图示说明它的应用情形，但很少让他们真的上手尝试。
这是她笔记最多的一堂课，论文要求也是最长的。
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