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这样下去，等以后他死了，吕布等一众武将们也死了，后世子孙还能用谁？
历史进程已经被他改变，他即便熟知历史上的名将，却不见得那些名将会再出现。
而且往往是时势造英雄，所以即便他留给后世子孙一份贤臣名将的名单也没用。
因此归根结底，还是要主动去培养！
就和培养文臣一样！
每一个王朝都会灭亡，大汉以后肯定也会，但他希望大汉以后即便覆灭，也是以强而亡！
“孔明之策深得朕心，这是一个绝好的解决办法，并且还能与小学、中学和大学相辅相成。”
刘协十分满意地说道。
这话却让郭嘉一头雾水，疑惑道：“陛下此言何解？为何能相辅相成？”
小学、中学和大学都是培养文人的。
和培养武将有什么关系？
刘协笑着解释道：“武将既有如温公那种以一当万的猛将，也有如孔明这般智谋灭敌的儒将、张辽那般善于统筹的帅才。”
“但无论如何，想要成为顶尖将领，都是要知晓兵法的，该有的学识必不可少。”
“学子们在经历了小学、中学和大学的教育后，可以选择分科，即报考国子监或者大汉皇家军事学院……哦，这是朕给学院起的名字。”
“即便有那些实在不善读书但是勇猛过人之辈，也可以直接通过武举崭露头角。”
刘协越想越觉得这个办法实在是好。
简直不要太完美了。
听到刘协这番话后，群臣细细琢磨了一番，都觉得十分有道理。
这既能解决武将们没有用武之地的问题，也能让大汉有专门培养武将人才的地方，日后不会出现无将可用的情况。
要知道，吕布这些人都是十分厉害的猛将，只要他们能将自己各自带兵打仗的知识传递下去，这样一代代积累，日后的武将只会变得越来越厉害。
因为都是站在前人的肩膀上！
心里打定主意后，刘协的目光转向诸葛亮，继续追问：“孔明，你还有什么要建议的？”
诸葛亮的建议是可以多听。
确实有用的很。
诸葛亮稍作思索，接着说道：“陛下，师资方面除了请诸位武将教习，还可招揽天下精通兵法韬略之士，无论是军中退役老将还是民间隐居的军事奇才，皆可纳入。”
“课程设置上，既要教授传统的兵法，如《孙子兵法》《吴起兵法》等，让学子们深谙谋略之道；也要重视实战训练，设置骑射、搏击、阵法演练等科目，提升学员的战斗技能。”
郭嘉也开口补充道：“此外，为了培养全面的军事人才，可增设地理、天文、器械制造等课程。
了解地理山川，方能在行军作战中占据地利；知晓天文气象，可把握战机；掌握器械制造，能提升军队装备水平。”
刘协听后，眼中满是赞赏：“奉孝与孔明所言甚合朕意，你们辛苦一些，此事依然交由你们牵头，会同诸位武将共同筹备。”
“务必在半年内完成学院的选址、师资招募与课程规划。”
郭嘉、诸葛亮无奈苦笑，齐声领命。
又得好一番忙碌了。
（本章完）
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