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小李手里拿着一张“研学故事卡”
，仔细地贴在展示盒上：“孙师傅说，研学小镇不是‘游乐场’，是‘传承课堂’，每一件教具、每一个展品都要带着故事，‘让孩子知道手艺背后有人、有温度、有历史，才能真正懂传承’。”
年轻工匠们围在周围，有的给展品贴标签（标签上印着展品的名称、用途、研学价值），有的调试展品旁的灯光（确保展品能清晰呈现细节，尤其是永耀草叶片的星脉纹路），有的整理故事卡（按“手艺类”
“生态类”
“文化类”
分类摆放）。
“迷你锻造锤旁的故事卡上写着‘孙爷爷用这把锤的原型，教出了300名小工匠，其中阿尘还改良了生态花盆’；传统豆腐工具旁写着‘刘婶家族用这套工具做了100年豆腐，从奶奶到妈妈再到刘婶，守护着市井的烟火气’；永耀草种子样本旁写着‘这颗种子来自暗砾星域的第一片长耀草田，是阿尘和小伙伴们一起种下的，现在已经长得比人还高了’。”
小李拿起一个展示盒，对林小满说，“这些故事都是孙师傅和工匠们一起整理的，每一个字都藏着对孩子的期待。”
林小满和星蕊也加入了进来，帮忙整理教具和故事卡。
星蕊仔细检查故事卡上的内容是否准确，比如“萤石星域的发光苔藓样本，能在黑暗中发光，像研学路上的小灯笼，指引孩子们探索的方向”
，确保每个描述都贴合样本特性与研学主题；林小满则测试“研学任务码”
是否能正常使用，扫码后，页面会跳转到对应的研学任务介绍，学生可以在线预约体验时间，还能查看其他学生的任务完成情况。
“你看这个‘永耀共生草种植’任务，要是能在任务里加一个‘跨星域种植比赛’，让不同星域的学生组队种植，比拼谁种的草长得好、净化能力强、舒缓粒子释放多，就能增加研学的趣味性和合作性，也能让孩子们更好地理解跨星共生，”
林小满指着任务卡说，“比如暗砾星域的学生负责提供沙砾花盆，萤石星域的学生负责提供发光苔藓，大家一起合作种植，最后评选‘最佳合作团队’。”
小李凑过来仔细看了看任务卡，恍然大悟：“你说得对！
我们马上调整任务内容，在研学平台上设置‘跨星域种植擂台’，实时更新各队伍的种植进度，包括草苗高度、星脉纹路亮度、舒缓粒子浓度等数据。
比赛结束后，获胜的队伍还能获得孙爷爷亲手锻造的‘共生小锤’，这样既能激发孩子们的积极性，又能让他们感受到合作的重要性。”
下午两点，林小满和星蕊回到研究中心，实验室里的科研人员们正围着控制台，讨论“跨星手艺研学小镇”
的建设方案细节。
有的在优化小镇的布局设计（确保各区域之间的距离适合孩子行走，避免疲劳），有的在研发适合孩子的安全教具（比如将迷你锻造锤的锤头边缘磨成圆角，防止误伤），有的在制定研学课程的评估体系（从手艺掌握度、生态认知度、合作能力三个维度评估学生的研学成果）。
“研学小镇的建设方案已经确定，核心是‘沉浸式体验、全方位传承’，”
林小满指着屏幕上的3d效果图，“‘手艺体验区’的每个工坊都配备两位工匠导师，一位负责教学，一位负责安全指导，确保每个学生都能亲自动手操作，同时保证安全；‘种子库分库区’配备全息讲解仪，学生扫描样本就能看到3d动画，了解种子的生长过程和对应的手艺故事；‘工匠生活区’的宿舍按家庭式布局，每个宿舍住4名学生和1名工匠，学生可以跟着工匠一起做饭、整理工具，体验真实的工匠生活；‘生态实践区’划分10个种植单元，每个单元对应一个星域的环境，学生可以选择感兴趣的环境进行种植实践。”
“我们还计划在研学小镇开设‘工匠讲堂’，”
星蕊在方案上标注出讲堂的安排，“每周邀请一位资深工匠分享手艺故事与经验，第一期邀请孙爷爷讲‘星核锻造与生态守护’，他会带自己收藏的老工具去展示，还会现场演示如何用锻造锤制作迷你挂件；第二期邀请雾岚星域的刺绣大师苏禾讲‘星雾刺绣与文化传承’，她会教学生绣简单的星徽图案，让学生感受刺绣中的文化元素；第三期邀请暗砾星域的农匠阿力讲‘沙砾手艺与沙漠生态’，他会带学生去沙漠边缘的种植基地，实地讲解如何用手艺改善沙漠环境。”
，！
她顿了顿，又补充道：“为了方便家长了解学生的研学情况，我们还会在研学平台上开设‘家长视角’板块，实时上传学生的学习照片和视频，每周生成一份研学报告，让家长能清晰地看到孩子的成长。
另外，我们还会在小镇里设置‘亲子研学日’，每月邀请家长来小镇与孩子一起体验手艺，比如和孩子一起做豆腐、种永耀草，增进亲子关系的同时，也让家长了解跨星手艺研学的意义。”
“考虑到不同星域的学生有不同的饮食习惯和宗教信仰，我们在小镇的食堂里设置了‘多元餐饮区’，”
林小满指着食堂的设计图，“提供50个星域的特色美食，同时标注食材成分和制作方法，满足不同学生的需求。
食堂的餐具全部采用可降解材料，比如麦秆餐具、星雾纸餐盘，让学生在吃饭的时候也能践行生态理念。”
林小满打开跨星共生网的后台，将建设方案分享给50个星域的代表和合作学校。
半小时内，后台的回复提示音此起彼伏，像一串快乐的音符：-星核星域的代表回复：“将捐赠100套传统锻造工具，支持研学小镇的工坊建设；还会派10名资深工匠入驻小镇，负责锻造课程的教学与指导。”
-萤石星域的代表发来消息：“准备提供500公斤发光苔藓样本，用于小镇的绿化和教具制作；公益组织已承诺捐赠100万星币，用于小镇的全息讲解系统建设。”
-岩礁星域的代表回复：“打算派遣5名工匠参与小镇的工坊建设，协助设计适合海边环境的生态实践区；还会提供岩礁地区的海水样本，让学生能在小镇里测试海水净化手工艺品。”
-暗砾星域的代表附上了“改良沙砾捐赠清单”
：“计划捐赠500公斤改良后的沙砾，用于小镇的生态实践区，让学生能亲手制作阿尘设计的生态花盆；还会邀请阿尘担任小镇的‘少年研学导师’，给其他星域的学生分享他的创新经验。”
-Ω文明宇宙学校的代表回复：“将组织200名学生参加研学小镇的开园仪式，还会捐赠50台笔记本电脑，用于小镇的数字研学平台建设；计划与小镇建立长期合作，每年派遣学生来研学，同时也欢迎新宇的学生去Ω文明交流。”
每一份回复都透着对星核永耀的期待，字里行间满是跨星域研学共生的诚意。
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