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但余江现在的线，高得可怕。
这道题碰不了他一点。
只思考了一分钟，余江便开始答题。
“解：依题意，记b（-1，b）（b∈r），则直线oa和ob的方程分別为y=0和y=-bx。”
“设点c（z，y），则有0≤x＜a，由oc平分∠aob，知点c到oa，ob距离相等.根据点到直线的距离公式得|y|=|y+bx|√（1+b^2）”
“依题设，点c在直线ab上，故y=-b（1+a）（x-a）。”
“……”
隨著步骤被余江快速写出，王老师的表情也渐渐变得凝重。
他手指用力，紧握皮包，眼睛死死地盯著余江手中的原子笔。
就仿佛那笔有能勾住人视线的魔力，又仿佛这笔能自动写答案。
“……所以，当0
amp;lt;aamp;lt;1时，方程4表示椭圆弧段；当aamp;gt;1时，方程4表示双曲线一支的弧段。”
五分钟后，余江完成论证。
他最后检查一遍，抬起头，按动笔帽，收回原子笔芯。
“应该没问题。”
王老师再次深深地看了他一眼，也不多说，直接拿过原子笔，快速在纸上留下一串传呼號。
“这个月的二十六號，中午一点半左右，你打我传呼，到时候我给你安排测试。”
余江压抑住激动，迅速点头。
听这位王老师的口气似乎颇有能力，难道是某个学校的大佬？
“请问王老师是哪个学校的？”
“这你就別问了，如果你真有能力，那么有地方读书、可以参加高考就够了。”
王老师摆摆手，笑著打趣道：“总不至於你还想要挑肥拣瘦，对吧？”
余江连忙否认：“没有没有，我不是这个意思。”
“那你就先回去，这段时间別放鬆学习，记得给我打传呼，对了你叫什么名字？”
“余江。
余数的余，江水的江。”
“嗯，去吧。”
王老师含笑挥手。
……
目送余江离开办公室，直到走远，王老师才猛地吸气。
“嘭！”
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