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那是课间休息时间。
魁地奇球场的方向没有扫帚的声音——训练因为积雪太厚被取消了。
庭院被石墙和回廊围成一格，从校长办公室的角度俯瞰下去，能看得清地上每一道脚印。
几年前，这种时候的庭院里只会看到学生在打雪仗，追逐，从墙根跑过时大衣下摆扬起的雪雾。
再小一点的孩子会堆出一排雪人然后用漂浮咒互相投掷，更大一些的在相互攀谈，或靠在回廊的石柱上翻闲书。
画面会在轻声软语的背景里展开。
一直是这样的。
这几年一直是这样的。
现在，他在看另外三个学生。
那是三个赫奇帕奇五年级的学生——从他们围巾的黄色条纹能看得清楚。
他们穿得并不特别整洁，其中一个男孩的围巾拖到了地上，另一只手上的手套已经湿了。
他们没有打雪仗，也没有站在回廊的角落里贴着墙避风闲聊。
他们站在庭院中央的空地上，背靠背站成一个三角形。
这个姿态在校园里是新鲜的。
它不应该出现在课间休息里。
其中一个人突然弯腰，从脚下的雪层里抄起一个压实的雪球，侧身向身后站着的同伴扔过去。
这个距离太近了。
不是魔法攻击，只是一球雪——但扔的角度是有意的。
雪球从接近肩膀的角度水平切入，抛物线压低到无法靠视觉快速判断的宽度，速度不慢。
被攻击的人没有转身，没有回头，不是在听到雪球的声音之后才开始动的，是在这一团白压上来的重量逼近背后的同时，手臂已经挥出了。
魔杖划了一个极短的弧度。
没有念咒。
没有停顿。
一道无形的屏障瞬间凝成一面极窄的曲面，将雪球精准地击碎在离他后背不到一英尺的位置。
雪花在冲击力下炸开成一团模糊的白雾，被屏障的余波弹到两边，落地时已经散成一圈。
邓布利多曾经亲眼看过傲罗训练基地的训练成果。
他知道在正规训练中，要达到这个级别的成绩需要重复练习多少次，需要受训者已经在前面的基础动作上打下足够厚的底子。
这是五年级。
这是课后练习自学的。
那个男孩在盾消散之后转身大笑，摘下围巾甩掉上面的雪水，和他的两个同伴击掌庆贺。
力度很轻，动作很快，是必须停下训练去庆祝的得意。
其中一个扎辫子的女孩把手套摘下来半只，从口袋里掏出一本磨损得相当严重的小册子——封面已经起毛边了，纸页之间有许多用墨水标注的分段号——她还没把手套完全摘完就已经翻到了想要的那一页，然后一边低头看一行，一边跟两个同伴讲解下一步。
那个刚才扔雪球的男孩单膝蹲下来听她说，另一个站在她背后看。
他们的脑袋凑到了一起，在雪地的冷光里形成了一个安静的三角形核心。
红色的封面。
邓布利多这个距离看不清书名，但他知道那是什么颜色。
他见过那本书的样书。
那本书现在就躺在他的办公桌上。
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