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要让孩子时刻记住这样一点：学习计划不是教条，它应该以适合具体的学习情况和自身实际为前提。
一份好的学习计划大致包括三方面的内容。
一、引导孩子进行自我分析
1．让孩子分析自己的学习特点
各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。
如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律，所以几何学习比较好……只有全面地分析，孩子才能更好地分析自己。
2．引导孩子分析自己的学习现状
可以让孩子进行自我比较，包括：和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，通常用“好、较好、中、较差、差”
来评价。
和自己的过去情况比，看它的发展趋势，通常用“进步大、有进步、照常、有退步、退步大”
来评价。
二、确定学习目标
学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。
没有学习目标，就像漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。
当然还可考虑一些社会因素家庭情况。
学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
1.适当
适当就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。
要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。
2．明确
明确就是指学习目标要便于对照和检查。
如：“今后要努力学习，争取更大进步”
这一目标就不明确，怎样努力呢？哪些方面要有进步？如果变为：“数学课语文课都要认真预习。
数学成绩要在班级达到中上水平。”
这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。
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