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图板上展示了授粉的动作，“完成后，重新套上袋子，并在植株旁立标，标记清楚父母本信息（如‘甲地壮秆母x乙地抗病父’）。
此记录至关重要，不得有误！”
“第四步，后续管理。
‘待授粉成功，子房开始膨大后，可取下套袋，让其正常生长。
’但需注意，这些经过人工授粉的植株，最好能与其他同种作物隔开一段距离种植，或错开花期，以防串粉，此谓之‘隔离种植’。”
“最后，第五步，记录与传承。”
刘协郑重地说道，“每一次授粉，每一株选定的父母本，其性状、授粉日期、后续生长情况、收获种子的表现，都需详细记录。
朕会让人教你们简单的文字和符号，或者，你们可以用图画下来。
要建立‘种子档案’，此乃‘农书’，功在千秋！
未来的良种，皆源于此点滴积累！”
这一整套流程讲下来，复杂、精细，完全超出了台下农户们的认知范畴。
他们听得目瞪口呆，虽然天子已经尽力说得浅白，但那些“雄蕊”
、“雌蕊”
、“去雄”
、“授粉”
、“隔离”
等词汇，以及其中蕴含的主动干预自然的过程，仍让他们感到云里雾里，一知半解。
有人努力记忆，有人眉头紧锁，更多人则是满脸茫然，显然并未完全理解其深意，只是囫囵记下了一些步骤。
刘协将众人的反应尽收眼底，心中了然。
他知道，这等跨越时代的知识，绝非一蹴而可就能够掌握的。
他并未气馁，反而更加坚定了要反复教导的决心。
接下来的整整七日，刘协几乎将大半的精力都投入到了这京郊的“课堂”
上。
他每日都会前来，不厌其烦地重复讲解杂交育种的原理和步骤。
他不再局限于口头讲述，而是带来了更多的实物植株，在现场亲自示范如何识别花器、如何进行去雄、如何采集和涂抹花粉。
他让那三十名核心农户，以及那些被选拔出来的细心女子，亲手操作，从最基础的识别开始，一遍遍地练习。
错了，纠正；忘了，重讲。
他采用最直观的教学方法，将复杂的理论融入一次次的实际操作中。
起初，农户们动作笨拙，时常弄坏花器，或者忘记步骤。
但在天子耐心的指导和一次次反复演练下，他们逐渐开始开窍。
那位来自幽州的老农，首先搞明白了“去雄”
的关键，并能做得又快又好；一位来自司隶的年轻妇人，则对记录和标记表现出了极高的天赋，能用简单的符号清晰记下父母本信息。
第七日的傍晚，当刘协再次提问关键步骤时，台下大部分人已经能磕磕绊绊却又基本准确地将流程复述出来，并且能在指导下完成一套完整的、从选种到授粉再到标记的操作。
虽然眼神中仍带着对这等“仙法”
般技术的敬畏，但那份最初的茫然已逐渐被一种跃跃欲试的兴奋所取代。
“陛下，小人……小人好像明白了！”
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