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图板上展示了授粉的动作,“完成后,重新套上袋子,并在植株旁立标,标记清楚父母本信息(如‘甲地壮秆母x乙地抗病父’)。
此记录至关重要,不得有误!”
“第四步,后续管理。
‘待授粉成功,子房开始膨大后,可取下套袋,让其正常生长。
’但需注意,这些经过人工授粉的植株,最好能与其他同种作物隔开一段距离种植,或错开花期,以防串粉,此谓之‘隔离种植’。”
“最后,第五步,记录与传承。”
刘协郑重地说道,“每一次授粉,每一株选定的父母本,其性状、授粉日期、后续生长情况、收获种子的表现,都需详细记录。
朕会让人教你们简单的文字和符号,或者,你们可以用图画下来。
要建立‘种子档案’,此乃‘农书’,功在千秋!
未来的良种,皆源于此点滴积累!”
这一整套流程讲下来,复杂、精细,完全超出了台下农户们的认知范畴。
他们听得目瞪口呆,虽然天子已经尽力说得浅白,但那些“雄蕊”
、“雌蕊”
、“去雄”
、“授粉”
、“隔离”
等词汇,以及其中蕴含的主动干预自然的过程,仍让他们感到云里雾里,一知半解。
有人努力记忆,有人眉头紧锁,更多人则是满脸茫然,显然并未完全理解其深意,只是囫囵记下了一些步骤。
刘协将众人的反应尽收眼底,心中了然。
他知道,这等跨越时代的知识,绝非一蹴而可就能够掌握的。
他并未气馁,反而更加坚定了要反复教导的决心。
接下来的整整七日,刘协几乎将大半的精力都投入到了这京郊的“课堂”
上。
他每日都会前来,不厌其烦地重复讲解杂交育种的原理和步骤。
他不再局限于口头讲述,而是带来了更多的实物植株,在现场亲自示范如何识别花器、如何进行去雄、如何采集和涂抹花粉。
他让那三十名核心农户,以及那些被选拔出来的细心女子,亲手操作,从最基础的识别开始,一遍遍地练习。
错了,纠正;忘了,重讲。
他采用最直观的教学方法,将复杂的理论融入一次次的实际操作中。
起初,农户们动作笨拙,时常弄坏花器,或者忘记步骤。
但在天子耐心的指导和一次次反复演练下,他们逐渐开始开窍。
那位来自幽州的老农,首先搞明白了“去雄”
的关键,并能做得又快又好;一位来自司隶的年轻妇人,则对记录和标记表现出了极高的天赋,能用简单的符号清晰记下父母本信息。
第七日的傍晚,当刘协再次提问关键步骤时,台下大部分人已经能磕磕绊绊却又基本准确地将流程复述出来,并且能在指导下完成一套完整的、从选种到授粉再到标记的操作。
虽然眼神中仍带着对这等“仙法”
般技术的敬畏,但那份最初的茫然已逐渐被一种跃跃欲试的兴奋所取代。
“陛下,小人……小人好像明白了!”
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