天才一秒记住【狂风中文网】地址：https://www.kfzw.net
教室里响起一阵欢呼。
林小雨疑惑地看向课表——这正是他重新设计过的那部分课程，原本担心会遭到抵触。
王琳神秘地笑了笑：等你看到就知道了。
下一节课不在普通教室，而是在新建的感官体验室。
林小雨跟着学生队伍走进这个半球形房间，发现墙壁全是曲面屏幕，地板上散落着各种触感不同的垫子。
今天的主题是颜色与情绪一位陌生的女教师站在房间中央，请大家找个舒服的位置坐下。
林小雨退到观察区，调出课程大纲。
这与他批准的方案相符，但实际执行方式却有些...不同。
当灯光暗下，整个房间突然变成了一个巨大的森林投影——不是地下城那种效率至上的垂直农场，而是冰河时代前的原始雨林。
阳光透过树叶间隙洒下光斑，虚拟的鸟叫声从四面八方传来。
孩子们发出惊叹。
林小雨的监测系统显示他们的生理指标正在发生显着变化——心率下降，脑电波中的α波增强，压力激素水平降低。
苏小小甚至躺在了地板上，伸出手去接那些并不存在的阳光。
这是什么颜色？教师指着一片树叶。
绿色！
孩子们回答。
它让你感觉如何？
舒服！
暖暖的！
像妈妈做的汤！
林小雨皱起眉头。
这种主观联想与课程目标相去甚远。
他正准备干预，突然注意到数据曲线上的一个异常——在这些看似无意义的互动中，学生们的神经连接活跃度提高了40%，特别是负责创造性思维的额叶区域。
现在，想象你们手中有一颗种子...教师的声音变得轻柔，它会长成什么样子呢？用你们的垫子拼出来吧。
孩子们兴奋地行动起来。
林小雨看着苏小小小心翼翼地将几块不同质地的垫子排列成一朵花的形状——虽然她从未见过真正的花。
其他孩子也创造出了各种奇特的，有些明显参考了教材上的图片，有些则完全是想象的产物。
课程结束时，教师收集了所有孩子的作品影像，并让他们用一个词描述自己的感受。
答案五花八门：...最后一个轮到苏小小，她思考了很久，才小声说：希望。
回数据分析室的路上，林小雨反复回放着课堂
喜欢冰河期危机请大家收藏：（）冰河期危机更新速度全网最快。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！