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而且还能绘图设计了，你是怎么做到的？”
“靠三个老师一双手。”
“那三个老师？”
我问道。
他起身到床下拉出一个小木箱，从里边拿出两本满是污渍的字典出来。
我翻开一看，里面很多页，很多字已被油污遮盖得面目全非了。
他说:“我在查看一些资料，图纸，学习一些技术书籍时，很多字不认识，我就在工作台旁边放一本字典，需要时马上查找。
不可能查一次字典去洗一次手，字典上就沾满了油污，时间一长，看不清楚字体后又买一本，现在已经是在使用第三本了。”
我长长地叹了一口气。
我都算爱学习的人了，比起他来就不值一提了。
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继续听他说。
“第二个老师是技术员，他们是正规专科学校出来的。
我不懂的许多技术术语，技术参数，图纸分解，许多工法，都是向技术员请教，可以说，没他们的帮助，我是达不到今天的修理水平的。”
“技术员们都愿意帮助你学习吗？”
我问他。
“从我参加工作到现在，遇到过三个技术员，在传道授业上他们没有保守过，只是在表达方式上有差别。”
“那你的第三个老师是谁？”
我问道。
“就是我遇到的所有老师傅。
从学修胶轮架子车开始，到现在的车，钳，刨，铣，焊。
板金，起重等等，都是老师傅们手把手教会我的。
没有他们的传帮带，绝对没有我今天的成就。”
“一双手就是勤于动手，敢于动手。
有些技术不是一说，一看就能会的，要反反复复地去干，去试。
为了熟练掌握某些技术，有时一干就是一通霄。
比如在绕电机线圈的工艺上，没有现存的师传，没有现存的工法。
全凭自己双手去摸索。
在反复失败，反复总结中得到启发，才取得了一套电机修理的工法。”
说完，他从刚才放字典的箱子里拿出一本手抄本递给我，首页写着《电机修理简易工法》。
我翻了一下，里边有文字，有图形，还有很多我看不懂的表格。
我感叹道:“纪师传，你这个可以出书啦！”
他说:“现在还不行，比如大型重载的电机修理还没涉入。
下一步准备向这方面进军。”
“纪师传，你这么好一手技术，没带几个徒弟吗？”
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