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挣扎的结果，其实就是精神结构分裂的结果。
这个分裂的结果不一定是精神分裂症，躁郁症也是一种分裂，躁狂的时候感觉自己的能力很强大，可以超越很多人，对能力强大的幻想，其实是对会被别人喜欢和接纳的幻想。
但是，这始终是一种幻想，幻想总是会被真实打破的，打破的时候，抑郁情绪就来了，抑郁的时候觉得自己不如任何人，可以把自己否定到完全没有存在的价值。
一个成年的妈妈，可以在理智和情感之间做出完全不相关的分隔，并把这样的情感隔离传递给孩子。
但是，孩子的心智很不成熟，无法处理情感隔离这样高难度的防御机制。
一个没有办法运用防御机制的孩子，如同一个**进入装满化学毒药的房间的人，很快就会中毒倒下。
初中以后，他就变得特别自卑，觉得自己什么都不如别人，而且对别人的话语很敏感，总是觉得别人瞧不起自己。
当一个人这样看待自己的时候，是很难受的。
为了掩盖这样的自卑和难受，个体会发展出另外一种情绪，那就是自大。
高中开始后，他在课堂上的表现过于活跃，总是在课堂上说一些与课堂无关的话，同学开始排挤他，并给他取外号。
后来他又暗恋一个女生，去告白后失败，心里遭受了巨大打击，却不敢跟任何人说。
那时便怀疑自己得了抑郁症，并变得很颓废，怎么也走不出来，经常对着天空仰望、发呆、凝视，心里面总是想：我什么时候才能告别忧郁，做回自己？
在大学里，同学们和他说话都非常小心，常常只是一句很普通的话，都会被他理解为是对他的贬低和歧视。
然后他会很生气地自虐，不吃饭，不喝水，一直到有人来陪伴他，和他说说话之后，他才能缓慢地恢复过来……
人在自我否定的状况下容易自卑，觉得自己什么都不是，活着都无意义、无价值。
这样一种自我否定之下，人可能会想到要“除掉”
这样一个什么都不是的“废物”
，所以患抑郁症的人时常会想到自杀。
为了自我缓解、自我保存，某些抑郁症的病人可能会幻想出一个有着天才本事一样的自己，这样会让自己感受好许多，容易感觉到快乐。
这个时候，个体就进入躁狂状态。
所以，躁狂症的实质是抑郁症，基础是抑郁症，躁狂是对抑郁的防御之后的表象和假象。
躁狂是抑郁的反向形成。
不论是抑郁状态还是躁狂状态，都是个体对自己的评价无法做到客观的一个结果。
而这个结果的来源，和个体的境遇有关。
本案例中，李龙地在父母那个家里，得到的是小皇帝一般的对待，这样的对待之下，他很容易自我膨胀，觉得自己就该对姐姐们和父母颐指气使，事实上他也是这么做的，这是一种形成躁狂心理的基础环境。
但是，父母对孩子缺乏共情，这样的自我膨胀也是一个空虚的、没有基础的自我膨胀。
在舅舅家遭遇滑铁卢的时候，这些自我膨胀全部烟消云散，变成躲藏、回避、自卑、沉默等抑郁气质的东西。
李龙地的躁郁症就是这么形成的！
人对自己的评价不能客观，是因为环境对他的评价无法客观！
他生病以后，父母迅速调整了他们对这个孩子的期待，孩子已经从大学里休学两年了，要重新返回学校很困难。
后来父母对他的学业已经没有任何的奢望，只是希望他能够健健康康地活着就可以了。
孩子生病以后，父母花光了积蓄给孩子看病，只要孩子有什么经济上的需求，父母都是有求必应。
我能够感受到父母对这个孩子的爱，如同当年把这个孩子送到舅舅家一样，我相信，父母也是认为，这样做可以给这个孩子一个更好的未来，然而……
专栏双相情感障碍发作时候的表现
1.抑郁发作
相较于单相抑郁，双相情感障碍的抑郁发作具有起病急、病程短、频繁反复发作等特点。
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