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学院的适应期转瞬即逝。
日程表上那些迎新讲座和设施参观，对林泉而言只是必须走完的流程。
她真正在意的第一堂课，在今天上午。
《社会系统导论》，7:47，北塔三楼。
林泉踏入教室时，墙壁上淡蓝色的光纹闪了一下，勾勒出课程名称，随即隐去。
她选了中部过道、靠近侧门的位置坐下。
手腕上的手环轻震——签到确认。
她没有去看那条通知，但这种扫描已经发生了无数次：
进食堂时扫一次确认配给权限，出图书馆时扫一次记录借阅时长，此刻坐在这里也在扫，确认她的“专注度”
是否达标。
她已经习惯了，甚至不会注意到自己习惯了。
林泉抬起头，扫了一眼教室里的人。
前排有几个手环闪着定制款的微光，那是评分A以上的家族权限标识。
其中一个金发碧眼的男生正用麂皮布擦拭手环，坐姿如尺。
林泉把他归入“需要保持距离的高分Alpha”
那一列。
但真正引起她注意的，是另一个人。
靠窗的位置，一个棕色长发的贵族少年。
他没有像其他人那样翻看教材或调试终端，手在课桌下的光屏上快速滑动着什么。
他的姿态与其他所有人都不一样，不是那种“我在做自己的事”
的低调，而是一种“我在这里但我不属于这个场景”
的松弛。
林泉的本能告诉她：这个人比那个擦手环的更难预测。
至于埃莉诺·斯特林，她坐在前排正中央，白色短发，面前摊着一台轻薄如蝉翼的折叠光屏。
指尖已经在上面敲击着了，仿佛课堂在五分钟前就已开始。
林泉收回视线，打开自己的终端，调出课程预读材料。
几乎同时，光幕弹出：
【拉刻西斯·课程辅助提示】
·检测到《社会系统导论》课程材料已预载，笔记关键词自动抓取功能已就绪。
·讲师：安德森教授（评分：A-）。
教学风格评估：理论扎实，案例丰富。
·建议：保持中等活跃度提问（每课时0.8-1.2次为优）。
她关闭了提示。
安德森教授在八点整准时踏入教室，是一位中年Beta男性，深灰色学者袍，笑容和煦。
林泉注意到他手腕上那枚镶着细小晶体的手环，是“普罗米修斯生命”
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