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他们看着林医生蹲在地上，把那个“瘫子”
的腿一只一只摆好，看着他用手托着那个人的脚踝，像托着什么需要小心对待的东西。
教室里安安静静的，只有风吹着窗框上糊的旧报纸，哗啦啦地响。
林时序站起来。
他没有看窗台上的孩子们，也没有说什么“你们不应该嘲笑别人”
之类的话。
他只是转过身，微微弯下腰，看着板车上缩成一团的阿九。
“想听可以进来听。”
声音不大，但教室里外都听见了。
阿九没有抬头。
他的左手攥着板车边缘，攥得指节发白。
脖子根还是红的，耳尖还是红的。
林时序没有等他回答。
他走回教室前门，经过讲台的时候顺手把那杯已经温了的水拿起来，又抽了两张纸巾。
走到教室后门，把门推开了。
教室后门正对着最后一排。
坐在后排的几个孩子扭过头来看他，又看看门外墙根下的板车。
林时序把门开到最大，门板贴着墙壁。
他把水杯和纸巾放在最后一排的空桌角上，然后回到讲台。
“我们继续。”
他拿起听诊器。
“刚才讲了鼻子堵了怎么办。
现在讲咳嗽。
咳嗽的时候怎么咳，嗓子不疼，气也能顺。”
孩子们慢慢从窗台上缩回去，重新坐好。
有几个还忍不住往后门的方向瞟，被旁边的人碰了碰胳膊肘，收回了目光。
课堂恢复了秩序。
林时序把听诊器挂在脖子上，用一只手捏着听头，另一只手比划着气管和支气管的位置。
他讲咳嗽的原理，讲痰是怎么形成的，讲怎么咳才能把深处的痰带出来而不伤嗓子。
他示范了一个姿势——微微前倾，一只手撑着膝盖，另一只手扶着胸口，短促地吸气，然后用腹部的力量把气顶出去。
孩子们跟着做。
教室里响起一片此起彼伏的清嗓子声和咳嗽声，夹杂着笑声。
没有人注意到，教室后门口，那辆小板车一点一点地蹭进来了。
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