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楚忘殊抖了一下。
看来发烧还是有影响的，放在身体好的时候，这点风算什么？
“心跳计划具体要求是什么？”
楚忘殊问祝屿白，一偏头却发现他落后自己半步。
似乎是在用身体为她挡风？
没来得及细想，祝屿白就缓缓开口道：“老师让和搭档一起玩一个冒险游戏，要求两人的心率的达到110以上就行。”
“哦。”
楚忘殊呆呆应了声，其实没搞懂这个作业和课程的联系。
“吊桥效应。”
祝屿白似乎听到她心里的疑惑，主动解释道：“上节课的内容，所以才布置这个作业。”
吊桥效应吗？
楚忘殊知道这个心理学现象。
它是指在高压力或刺激环境下，人们容易将紧张或兴奋引发的生理反应错误归因于对他人的吸引力，从而产生情愫。
对这个作业，她挺期待的。
主要是想体验些高压刺激的活动。
至于“产生情愫”
？
她才不相信玩一次游戏就可以。
喜欢一个人的心跳，和因为刺激而产生的心跳，能一样吗？
她对自己很有信心。
祝屿白更不用说，就那学霸的自控能力，这种心理学现象对他更是毫无影响。
“只要两个人心率达到110以上就行是吧？”
楚忘殊向后侧头。
“对。”
楚忘殊放慢脚步，想和他走在同一水平线上，这样和他说话就不用费劲巴拉地转头了。
可祝屿白同样跟着她，放缓步调。
最后她索性倒退回去。
祝屿白愣了一秒，随后笑笑，没再走在她侧后方。
“你周三下午有课吗？”
楚忘殊低着头，踩着落叶，问他。
“没有，但周三不行。”
楚忘殊惊讶地抬起头，她还什么都没说？怎么就不行了？
“你还在发烧。”
祝屿白提醒她，“所以，必须等你完全好了才可以去完成作业。”
“你怎么知道我想说作业的事？”
楚忘殊盯着他，这人莫不是有读心术。
祝屿白：“我恰好有合理的逻辑推理能力，你主动约我，除了作业，还能有其他事？”
说到最后，他的语气竟然有些幽怨。
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