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欧阳述离开后，宋归路依旧站在窗边。
她拿出手机，点开小红书，熟练地找到那个熟悉的头像——“追月亮的溪亭主”
。
主页显示，半小时前刚更新了一条笔记。
她的心脏猛地一跳，手指颤抖着点开。
九张图片，七首童诗，最后一张……是那首《诗》。
宋归路的目光死死锁定在最后那张图片上。
皱巴巴的作业纸，歪斜却无比认真的字迹，那几行简单到极致却直击灵魂的句子：
林老师说，诗，是感情很满，满到放不下，所以，要写。
妈妈，那我该给你写，我的心，很满，全是你。
眼泪毫无预兆地涌上来，模糊了视线。
晚舟。
这是晚舟教出来的诗。
只有她，会用那样的方式解释诗歌；只有她，会这样珍视孩子们最原始的情感表达；只有她，会把这样的诗发出来，让世界看到。
她还活着。
她在教孩子。
她在用她的方式，一点点修补自己，也温暖别人。
宋归路擦掉眼泪，放大图片，试图从背景里找到任何蛛丝马迹——作业纸的材质，桌面的纹路，光线照射的角度……但信息太有限了。
她点开评论区和私信。
许多人被这些质朴的诗打动，纷纷留言赞叹。
也有人问：“这是在哪里？孩子们太可爱了。”
“博主是支教老师吗？”
但“溪亭主”
没有回复任何关于地点的问题。
宋归路深吸一口气，强迫自己冷静下来。
她把这些诗截屏，发给欧阳述：「查查这些诗。
背景可能是一个山村小学。
着重查云南、贵州、四川、广西、湖南这些偏远山区，最近有新的、教授诗歌或语文的年轻女教师去的学校。
」
发完信息，她回到笔记页面，盯着那首《诗》，看了很久很久。
然后，她在下面评论，用的是自己的私人账号，一个没有任何标识的名字：
「诗很好。
教诗的人，一定也很好。
请一定，照顾好自己。
」
她不知道林晚舟会不会看到，看到了又会不会明白是她。
但这是她现在唯一能做的——告诉她，有人在找她，有人在等她，有人知道她还活着，并且为她骄傲。
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