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§学会多角度、多态势、多层次透视
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多角度透视，就是遇到某些常见的现象后，不要仅用一种思维而停留在常规的层面上，而是要多方位地去探究问题。
当牛顿看到苹果从树上落下时，他想，为何苹果会向地上落，而不向天上去呢？他从相反的角度来思考这个问题，最终发现了地球的吸引力。
知人、识人者在认识别人的时候同样也是这个道理，既要从历史的角度看待别人，更要从现实的角度衡量别人；既要善于从正面的角度去思考问题，也要善于从相反的角度去思考问题；既要从品德的角度、才干角度、行为角度去考察别人，也要从气质角度、喜好角度去衡量别人；既要考察别人的个体素质，也要考察别人在群体与组织中的种种行为表现。
做到这些，才能判断和识别其真实的能力。
多态势透视，也就说把考察的对象放在相对静止的状态下，考察之后，还要放在动态中加以研究。
比如，汽车是在静止状态下制造出来的，而后必须进行动态的检查，还要跑磨合路程，以便在“动”
中发现问题。
有些人考察别人常常只注意“静态”
，而忽视其发展的变化，以及周围环境对其的影响度，因而，工作中盲目性很大。
其实，换言之，多态势透视也就是要用发展的观点去识别他人。
世间万物都处于无休止的运动、发展、变化中，人也不例外。
随着主、客观条件的改变，人的思想、知识、品德、才能也会跟着不断地改变；所以，要知人，必须在发展中观察人，在变化中识人，尤其要看到人们的发展前途，善于从发展的变化中看清别人。
古语说：“士别三日，则当刮目相看。”
也就是说，人是在不断改变自己的，假如用静止、孤立的观点去识人，会把活人看成“死人”
。
只有在发展中识人，才能真正做到知人善任。
人才一般具有三种状态，即萌芽状态、含苞欲放状态与才华显露大展宏图的状态。
知人者及时发现处于含苞欲放状态和才华显露状态的人才当然很好，但是，最难能可贵的是如同伯乐相马。
当马没有被人发现是千里马，甚至拴在槽头骨瘦如柴无人一顾的时候，能从马的筋骨等方面发现是千里马一样，能够发现处于萌芽状态、尚未被人认识甚至处于“低谷”
中的人才。
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