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§有教无类
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子曰：“有教无类。”
——《论语·卫灵公》
【解意】
孔子说：“人人都可以接受教育，没有（贫穷、地域等）区分。”
有一位年轻和尚不论晴天或风雨天，不论早晨或黄昏，总是默默地站在大树下托钵化缘。
尽管路口霓虹闪烁，车马喧嚣，他总是紧闭双目，纹丝不动地伫立着，他的神态与毅力，深深地令人折服。
树下常有两三位蓬头垢面、敝衣褴褛的小孩在追逐嬉戏。
有一次，两个小孩竟公然窃取和尚钵里的缘金，而和尚却视若无睹。
其实，小孩的偷窃行为并非“偶然”
，而是一种“习惯”
。
和尚的缘金竟成了他们固定的一种收入。
几天后，那位和尚仍然默默地站在那儿化缘，但旁边多了两位小沙弥。
原来竟是那两位偷窃缘金的小孩。
【释用】
如果孔子只是单纯地强调人人都有受教育的权利，那么他应该精练地说“有教无类”
；如果孔子仅仅是在说自己，那么他应该确切地说“吾教无类”
。
其实孔子是在强调“无类”
之前首先强调了“有教”
，“有教”
是“无类”
的前提。
“有教”
可能会有两种情况：第一，孔子在训导弟子们，要取得、拥有教育的资格本领，开展、普及教育。
孔门后辈弟子重视为师传道，似可确证此意。
第二，孔子在一般性地论述，一个国家要高度重视并发展面对全社会的教育事业。
其实，“有教无类”
本身就是两个重点，“有教”
与“无类”
是同等重要的。
【小语】
在有的时候，解决问题就好像我们解答数学题，一个问题可能有多种解法。
一个人如果能够每天都寻找更好的方法来解决问题，那么他的工作不但会完成得非常出色，而且自己也势必会学习到很多新的知识，头脑也将变得越来越灵活。
只有具备了创新能力，才拥有了核心的竞争力。
美国著名的心智发展专家约翰·钱斐说道：“创新能力是一种强大的生命力，它能给你的生活注入活力，赋予你生活的意义。
创新能力是你命运转变的唯一希望。”
可见现如今寻找新的方法是多么的重要。
然而现在很多的企业员工只知道按常规办事，不具备强劲的竞争力，这样也是很难创造出卓越的成绩的。
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