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“是灵光一闪落在纸上妙笔生花的词‘句’，单薄字迹黑白分明诉说着思‘绪’。
是偶然听闻铭记于心余音袅袅的旋‘律’，悦耳动听娓娓道来是你的言‘语’。”
……
苏妤梦初中时就学过，“诗词歌赋”
要想朗朗上口，自古都离不开声韵和谐。
且她高中闲暇时间喜欢听歌，曾经和贺舒伶探讨过，说“现在有很多饱受诟病却红极一时的流行音乐，观察作词会发现它们大多有一个共同特点，那就是每句歌词末尾的字韵母相同，故而能引人跟唱”
。
有的歌曲还会将韵脚作为主题的指代，比如“ai”
可以是爱、哀、待、来，又恰如……
句、绪、律、语。
u，yu（妤）——you（你）。
这四句曾令她肝肠寸断悲痛欲绝的情歌，原来唱的……都是她啊……
苏妤梦为自己的这个发现震惊不已。
剧痛从心底最深处传来，令她蹬开被子，盘腿坐起，直勾勾地盯着手机，仿佛又回到了当年为无厘头笑话钻牛角尖的状态。
但是这件事一点都不好笑。
我可是语文课代表啊，怎么连这么简单的阅读理解都不会做啊……
苏妤梦缓缓抬手，颤抖着再次去点那段语音。
第一下，点偏了。
第二下，开始重播。
一遍，一遍，又一遍。
其实苏妤梦在十年前就将这四句在纸上写了下来，听的过程中她早就能背了，可是这些年她一直在努力忘记。
那么，“初听不知曲中意，再听已是曲中人”
的她，现在必须面对自己的错误，用这种方式修正，重新将它铭刻于心。
羁绊
“昨天跟她聊得怎么样，我说的都没错吧。”
第二天，庄慕楚在苏妤梦店里等候多时，见她现身就迎上来说了这么一句，边说边挑眉挑衅，一副昨晚的酒劲还没过去的样子。
苏妤梦很是无语，但想起贺舒伶的话，她容忍了下来，并向庄慕楚提出了自己的疑惑：“你既然帮了她那么多，为什么不以此为由要求我替她偿还你的人情？”
“啊？”
庄慕楚思考了一会儿才理解苏妤梦的意思，她耸了耸肩：“我没觉得贺舒伶欠我什么，朋友是平等关系，工作是雇佣关系，这两点在你我的国家没有区别。”
苏妤梦对她能有这种思想感到意外，不过：“我想说的是，如果你跟我交流能少点攻击性、多点人情味就好了。”
庄慕楚咂舌：“哈，这句话用在你身上更合适吧。”
苏妤梦：“拜托，是你有求于我。
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