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他们不再看顾柏，不再谈论顾柏，不再在群里发任何关于顾柏的东西。
不是因为他们突然变成了好人，而是因为他们终于意识到，有些玩笑，不是玩笑。
陈宇开始和顾柏说话了。
不是那种刻意的、小心翼翼的“你还好吗”
，而是很自然的、日常的对话“今天物理作业第三题怎么做？”
“你的笔掉了。”
“中午食堂吃什么？”
每一句都很短，很短，短到像一颗一颗的小石子投入湖面，激起的涟漪不大，但一圈一圈地扩散开去。
顾柏对这些对话的反应是，有问必答。
不多说一个字，不少说一个字。
像一台精密的仪器，接收到输入，输出答案。
没有多余的情感，没有多余的寒暄，没有任何“我们是不是朋友了”
的暗示。
沈屿问他：“你和陈宇是朋友了吗？”
顾柏想了想：“不知道。
但他在跟我说话。
这就够了。”
三月五号，班会课。
班主任王老师走进教室，手里拿着一张纸。
她站在讲台上，看了看全班，然后开口了。
“今天的班会课，我不打算讲任何主题。
我想念一封信。”
她从口袋里拿出一副眼镜，戴上，展开那张纸。
“这封信，是我们班一位同学写给我的。
他写了很长，写了五页。
我读了四遍。
每一遍都让我想很久。”
教室里安静了。
所有人都看着她手里的那张纸。
不，不是一张，是一叠。
厚厚的一叠，密密麻麻的字，写满了每一行。
王老师开始念。
“王老师，您好。
我是您班上的一个学生。
您可能不太记得我。
因为我在班里不太说话，成绩不算最好，也不算最差。
坐在中间的位置，不靠前，不靠后。
上课的时候不举手，下课的时候不吵闹。
您可能对我的印象是‘那个安静的学生’。
没有别的了。”
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