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游戏。
一个小男孩见我来了，立刻跑过来拽我袖子：“老师！
我昨天赢了哥哥！”
“哦？怎么赢的？”
“我就记得你说的??**别急着吃子，先想想它有没有家**。”
我心头一热，揉了揉他的脑袋。
正说着，门口传来一阵骚动。
几个穿着校服的高中生走了进来，领头的是个戴眼镜的男生，手里拎着一个专业棋盒。
他扫视一圈，目光落在我身上：“你是林默？”
“我是。”
“我们是市重点中学围棋社的。”
他说，“听说你写了本关于学棋的小说，还上了热搜？”
“嗯。”
“我们想挑战你。”
周围的孩子们顿时安静下来。
有人小声嘀咕：“老师才业余七级……”
我没恼，反而笑了：“可以啊。
不过规则得我说了算。”
“你说。”
“第一，不限时间；第二，输的人要留下来教新手至少半小时；第三??”
我顿了顿，“不能嘲笑对方水平低。”
他们交换了个眼神，显然没想到我会答应得这么干脆。
对局开始。
我执黑，第一手下在右下星位。
他应以小目，稳健开局。
看得出来，这孩子受过系统训练，基本功扎实。
但中盘时，他急于扩张外势，忽略了中央一块孤棋的联络。
我抓住机会断其一臂，顺势打入，虽然后半盘他奋力追赶，终究差了两目。
终局时，他盯着棋盘看了很久，最后抬头问我：“你明明不算强，可为什么……我总觉得你每一步都很稳？”
“因为我不是在跟你比谁厉害。”
我说，“我是在下一盘属于我的棋。”
他沉默片刻，点点头：“我留下教人。”
那一幕被随行的同学拍了下来，后来传到了网上，配文是：“原来输也能输得心服口服。”
评论区有人写道：“这才是教育该有的样子??不是赢了才有资格说话，而是输了还能继续传递。”
晚上回家，母亲照例煲了汤等我。
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