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与“效率”
之间的张力
续表
总之，“大学”
与“管理”
在价值取向上，既有统一性，又有很大差异性，反映了二者的对立统一关系。
这种对立统一关系实际上就反映了一种“张力”
：这种张力集中反映在两个方面：外部“大学——社会”
的张力，内部“行政——学术”
的张力。
四、“张力”
的价值与作用
“张力”
是大学发展的动力，把握好这对“张力”
是我们提高对大学管理的认识、提升管理水平的切入点。
大学管理就是追求这对“张力”
和谐统一的艺术，就是要把握好张力大小，把握好“分寸”
与“尺度”
。
第一，张力的内涵。
“大学”
与“管理”
在价值取向上的差异，反映在“大学与社会”
的关系上，表现出“大学——社会”
的张力，即大学自身传统特征与社会期望、要求之间的矛盾。
实际上就是人们俗称的大学与社会的“远”
与“近”
，其内涵反映了大学传统、大学特色的保持程度，大学“象牙塔”
的倾斜程度，大学对社会的开放程度，大学要不要保护层？行政规律、市场规律在大学内起多大作用等。
在大学内部，这种差异性反映在“行政——学术”
的张力上。
实际上折射出了学术权力与行政权力问题，办学效益与学术追求问题，学术自由问题，教授治学问题、行政化问题等。
总之，很多管理过程中的实际问题都反映在这两对“张力”
上，反映在二者不和谐上，这也是我们为什么把考察这对张力作为研究大学管理的“切入点”
的原因。
第二，张力的性质。
这对张力是普遍存在的，而且长期处于平衡与不平衡的矛盾转换过程中。
从中世纪大学诞生之日起，就存在“大学与社会”
之间的张力，只是不同的时期，表现形式不同，平衡点所处的位置不同。
如中世纪欧洲传统大学，大学与社会之间保持一定距离，大学被称之为社会的“象牙塔”
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