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法律面前,人人平等,这个道理您二位肯定比我懂。
该怎么处理,我们会严格依法办理。
至于学校方面,如何加强师德师风建设,那是贵校的职责。
我们公安依法办案,不干涉,但也绝不会因为任何原因枉法。”
这话说得滴水不漏,既表明了依法办事的态度,又堵住了对方求情的口子。
张校长和教导主任脸色一阵红一阵白,知道碰上了硬钉子,又磨蹭了一会儿,见李成钢态度没有丝毫松动,只得讪讪地提着礼物走了。
这边刚送走学校的人,分局政治处刘主任的电话又来了,这次是直接打到了李成钢桌上。
“成钢啊,”
刘主任的声音比上次更和缓,但也更直接,“学校领导刚从我这儿走。
他们反映的情况,我也了解了一下。
宋小军和黎松云呢,错误是严重的,性质是恶劣的,该处理!
这个认识我们是一致的。”
他话锋一转:“不过呢,成钢,咱们也得考虑实际影响。
一下子铐了两个在职教师,这在咱们区,甚至市里教育系统,都可能引起震动。
教育局那边压力很大,找到局里来了。
你看,是不是可以换个方式?比如,由我们分局出面,协调教育局,对他们进行最严厉的行政处分,交给学校来处理,甚至移送主管部门处理,但走治安处罚或者批评教育的程序,不要轻易动用刑拘?这样既惩治了坏人,也照顾了兄弟单位的面子,维护了稳定大局。
你想想,是不是这个道理?”
,!
刘主任的话说得很有水平,既肯定了李成钢的工作,又提出了“更稳妥”
的解决方案,还把“大局”
、“兄弟单位关系”
摆了出来。
李成钢握着话筒,沉默了几秒钟。
他知道刘主任未必有什么私心,更多的是从所谓“全局协调”
的角度出发。
但他更清楚,如果这次退让了,那所谓的“法律面前人人平等”
就成了空话,曾贤遭受的屈辱就无法得到法律的正式正名,以后类似的事情只会更多。
“刘主任,”
李成钢开口,声音平稳而清晰,“您说的道理我明白。
但这件事,现在已经不是简单的师生矛盾或者教育方法问题了。
宋小军的行为,涉嫌非法搜查公民身体、侵犯未成年人人身权利;黎松云的行为,涉嫌诬告陷害,并且暴力袭击正在依法执行职务的公安民警,把小朱脸都划烂了,这是如果就这么算了,人心散了,以后队伍不好带呀。
如果我们因为当事人是教师,就降格处理,那法律的严肃性何在?老百姓,尤其是像曾贤这样无权无势的普通百姓,还会相信法律能保护他们吗?”
他顿了顿,继续道:“赖局长也指示,要我们依法依规,把案子办扎实。
我们所有的侦查、取证、审讯,都是严格按照程序来的,形成了完整的证据链。
现在放人或者降格处理,于法无据,于理不合,也会让我们一线办案的同志寒心。
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