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“下联：史书书书书古今！”
作为老师的黄雷还有学生的子枫，都已经先后对出了这对联。
这压力，自然来到了刚刚大放光彩的林枫身上！
你要说子枫对的怎么样？
没话讲！
这肯定没话讲！
相较于黄雷黄老师对出的下联—
【大家家家家兴旺。
】
子枫给出的这一句——
【史书书书书古今。
】
对仗更为工整！
。
结构更为和谐！
【上联：小偷偷偷偷东西。
】
【下联：史书书书书古今。
】
从结构上来分析——
‘小偷’对应‘史书’，这是两个名词。
‘偷偷’对应‘书书’，这是两个同样具备形而上学的叠词。
‘偷东西’对应‘书今古’，这是两个动词。
从对仗工整的角度来分析，
子枫对出的这一手下联相较于黄老师，更适合！
“呦，还真没看出来啊子枫，你可以嘛.”
对于子枫突然间来的这一手出其不意，黄老师也十分惊喜：
“看得出来，最近的确是有好好学习嘛。”
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