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区別不在於谁更用功，而在於谁在“用脑子想”
。
韩川刚才的表现，显然属於后者。
笑了笑，他也没再出题，转而开口问道：“你现在补初中知识，那课堂上的进度，你跟得上吗？”
韩川摇摇头，道：“很多都跟不上，就像今天立体几何我只能想到平移辅助线，后面的余弦定理和边角关係我还没补到初中教材相应的知识点部分。”
曹稳：“所以你就想著先把初中的知识点重新学完，然后回头看高一的內容，一个一个知识点追上来？”
韩川点了点头，道：“嗯。”
“那你现在每天花多长的时间看初中数学？”
想了想，韩川回道：“早自习和晚自习看初中教材，然后做题，回宿舍后再看一会。”
“看到几点？”
曹稳似乎注意到了什么，紧跟著追问了一句。
“有时候十二点多，有时候一两点。”
韩川老实回道。
“第二天上课打瞌睡怎么办？”
“目前还好，可能是习惯了。”
其实不是习惯，而是兴奋。
他每次搞懂一个以前怎么也弄不明白的知识点，就有一种整个世界被点亮的通透感。
曹稳听完，没有表扬他，也没有批评他不注意休息，只是接著道：“全看数学？”
“嗯。”
“那你其他科目不管了？”
“目前主要补数学。”
韩川坦诚道：“数学是所有理科的基础，我打算先把数学的底子打牢，再去分时间给物理化学。”
曹稳笑了笑，看向韩川开口问道：“你想追上来吗？”
“当然！”
“那就行。”
曹稳点点头，接著道：“以后每周一三五的晚自习，你可以来这里找我，我可以给你讲讲你现在学的和咱们当前课程之间的联繫。”
“这不用按班级进度，按你自己学习初中数学的进度来。
有什么不懂的，直接问。”
韩川抬起头，看著曹稳老师。
曹稳端著搪瓷杯，脸上的表情很平淡，好像刚才说的只是一件小事。
“也不光是为了你。”
或许是被韩川盯的有些不好意思曹稳喝了一口茶，若无其事地补充道。
“你的学习状態对我而言也是一种观察样本，如果可以，你的学习方法和进度，我看看能不能复製到其他跟不上进度的学生身上。”
停顿了一下，他接著道：“另外这不是免费的。”
“下次月考还有十天的时间，我不要求你的分数有多高，但是我给你补的知识点，不能丟分，做不做得到？”
“曹老师，谢谢您。”
韩川认认真真地鞠了一躬，表示感谢。
他心里很清楚，曹稳如果只是为了观察样本，完全没必要每周一三五的晚自习都给他补课。
“行了。”
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