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下课后，陈瓷安独自站在办公室门前，不知为何，今天的陈瓷安並不想进办公室。
可不等陈瓷安开门，里面的老师便打开了房门，將陈瓷安的身影暴露在眾人面前。
汪老师见瓷安来了，视线一下锁定在他那张脸上。
陈瓷安对离开的老师道了声好，只能被迫应著汪平招手的动作，往里面走。
少年在汪平旁边的椅子上坐下，双腿微微分开。
“瓷安最近是有什么烦心事吗？”
汪平故作担忧地询问著。
陈瓷安最近也的確因为许承择的事情，有些思绪混乱。
“没……没有。”
什么话该说，什么话不该说，陈瓷安心里还是有数的。
但这拙劣的谎言，自然瞒不过汪平。
他刻意了解过儿童心理学，知道该如何攻破他们的內心防线。
知道现在不是追根问底的时候，汪平也没有继续往下探究，而是眼神中带著担忧。
伸手捏了捏陈瓷安的手臂，用肢体安抚的方式，渐渐拉近二人的关係。
陈瓷安果然没有发现问题，虽然察觉到了不適应，但这些部位都没有被姜承言重点標红。
此时办公室里也没有其他老师在。
汪平说话也没有之前含蓄：
“如果你有什么难过的事情，也可以来找我，毕竟我有心理的双学位。”
陈瓷安对心理这个学科还是有些陌生的，所以在听到这个字眼时会格外关注。
甚至有的学生也会对汪平盲目崇拜，虽然他们並不了解这些东西到底有什么用。
陈瓷安张了张嘴，还是觉得把这种事情说出来不好。
许承择是他的朋友，他怎么可以把朋友的秘密往外说呢。
陈瓷安慢悠悠地摇了摇头，眼神纯净认真：
“老师，我只是最近晚上打游戏打多了。
对不起，我以后一定少玩游戏。”
汪平面上仍旧带著笑，並没有像其他老师或家长那样，视游戏如同毒品。
反而说：
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