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一、生平与创作
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1828年9月9日，托尔斯泰出生于莫斯科以南约160千米的图拉省克拉皮县亚斯纳雅·波良纳的一个伯爵世家。
2岁时母亲去世，9岁时父亲去世，以后在姑母的监护下长大。
童年家庭生活的不幸使其养成了沉思默想的个性，在幼年时他就开始了对人与上帝之类问题的追问。
早年，他在家庭中接受的是贵族式的启蒙教育，1844年进喀山大学东方语文系，次年转到法律系。
在大学期间，他感兴趣的是文学与道德哲学，广泛阅读了这方面的著作。
正是在这个时候，他接受了卢梭思想的深刻影响。
1847年，由于对学校教育的不满，他自动退学回到自己的世袭庄园。
在这里，他一面有计划地自学各种学科的知识，一面亲理农事，并企图通过改革以缓解农民与地主的关系，但这种改革却因得不到农民的理解而终告失败。
在灰心失望的情况下，他在莫斯科上流社会过了一段懒散、荒唐的生活，同时也在心烦意乱、焦虑不安中思索着道德上自我完善的问题。
1851年随兄到高加索服军役，在高加索的6年生活中，他曾在克里米亚参加保卫塞瓦斯托波尔的战争，并担任炮兵连连长。
在军务之余，他大量阅读文学作品和历史著作，并开始了文学创作。
在《现代人》杂志上发表了《童年》（1852）、《少年》（1854）等小说，使其声名鹊起。
1856年，他退伍回到庄园再次推行农事改革，但又以失败告终。
《童年》《少年》和《青年》（1857）是其自传体小说，这组三部曲通过对贵族出身的尼古林卡的思想与感情变化的描写，揭示了一个青年人的成长及其同周围环境的关系，反映出他努力寻找自己生活使命的历史。
托尔斯泰把主人公逐步发现世界和认识自身的历史作为三部曲内在的结构线索，深刻而细致地展现了主人公感情和心理世界的千变万化，表现出道德探索和心理分析的创作倾向。
《塞瓦斯托波尔故事》（1855—1856）是反映克里米亚战争的短篇小说集，它不仅表现出作者对战争生活的深刻理解，而且还在发扬了三部曲道德和心理探索特点的基础上，显示出史诗式的叙事风格，初步展露出以后《战争与和平》中的创作才情。
自传性的短篇小说《一个地主的早晨》（1856）首次表现了作者对农民问题的探索。
主人公聂赫留道夫是一个探索者形象，他身上反映了当时托尔斯泰思想的主要特征。
在农事改革失败后的1857年，托尔斯泰带着苦闷矛盾的心情到德国、法国和瑞士考察。
他在综合了这次旅行感受的基础上，写出了短篇小说《琉森》（1857）。
小说在对资本主义文明与个人命运问题的探讨中，表现了对19世纪资产阶级文明的怀疑、不满与批判，以及对真理和善等永恒道德原则的呼唤。
50年代末，托尔斯泰与革命民主派在农奴制和艺术观问题上发生分歧。
1859年他与《现代人》杂志分离后，从彼得堡回到故乡的庄园，在家乡创办学校，把教育视为社会改良的重要途径。
1862年9月，他和莫斯科名医别尔斯的女儿索菲亚结婚。
婚姻生活减轻了其精神上的苦闷，也激发了他的创作热情。
1863年，他的中篇小说《哥萨克》发表。
主人公奥列宁是一个自传性的精神探索者形象，作者通过他表达了自己对俄国社会问题和贵族出路问题的苦苦探索。
小说表现出托尔斯泰史诗性风格的发展，为创作《战争与和平》做了准备。
同年，托尔斯泰停止办学，潜心研究历史和从事文学创作，他企图在历史和道德的研究中找到解决俄国社会问题的答案。
1863年至1869年，他潜心创作的长篇历史小说《战争与和平》，乃其三大代表作之一。
小说着重通过对安德烈·包尔康斯基、彼埃尔·别祖霍夫和娜塔莎·罗斯托娃这三个中心人物的描写，回答贵族的命运与前途的问题。
小说以包尔康斯基、别素号夫、罗斯托夫、库拉金四个贵族家庭的纪事为情节线索，从战争与和平两个主要方面来表现俄罗斯民族同拿破仑侵略者、俄国社会制度同人民意愿间的矛盾，肯定了俄国人民在战争中的伟大历史作用。
他努力写人民的历史，把卫国战争写成是正义之战，高度赞扬了人民群众高涨的爱国热情和乐观主义精神。
在历史事变中描写人是《战争与和平》的一条基本的创作原则，也是使小说产生宏伟的史诗风格的重要原因。
《战争与和平》不仅描写了强大的和不同性质的生活激流，展现了历史和社会的运动，而且也展示了各种人物的心理发展和他们的内心生活激流，同时还揭示了内心生活激流与外部生活激流之间的联系；作品的心理描写技巧不仅表现在对个人内心世界的刻画上，而且也表现在对人民群众群体心理的描写中。
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