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因此，如果学校能将哲学课列入课程，并且略微减少英文课的时间，他们对价值轻重的判断就是正确的。”
最后一次课间休息时，老师把苏菲拉到一旁。
“我已经看过了你宗教课考试的试卷。”
他说，“你那一份放在整沓试卷的最上面。”
“我希望它能给你一些启发。”
“这就是我要跟你谈的。
你的答案在许多方面都很成熟，让我非常讶异。
同时你有很多自己的想法。
不过，苏菲，你有没有做作业呢？”
苏菲有点心虚。
“嗯，你不是说一个人要有自己的看法吗？”
“是啊，我是说过……不过这总有个限度。”
苏菲看着老师的眼睛。
她觉得在最近经历了这些事情后，她应该可以这样做。
“我已经开始研究哲学了。”
她说，“这使我有了一些形成自己意见的基础。”
“不过这让我很难给你的考卷打分数。
要不是D，要不就是A。”
“因为我要不就答得很对，要不就错得很多。
你的意思是这样吗？”
“那就算你A好了。”
老师说，“不过下一次你可要做作业。”
那天下午苏菲放学后一回到家，把书包丢在门前台阶上后，就马上跑到密洞中。
果然有一个棕色的信封躺在虬结的树根上。
信封的边缘已经干了。
可以想见汉密士已经把信送来很久了。
她拿了信，进了前门，喂完宠物后就上楼了。
回房后，她躺**拆阅艾伯特的信：
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